Юбилейная XLV Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Лингводидактическая диагностика для школ русского зарубежья: Учебно-методическое пособие для учителей русских школ, родителей и детей, изучающих русский язык в образовательных организациях вне Российской Федерации


ГруппаУчебная литература
Область науки
Общественные науки
Название на русском языкеЛингводидактическая диагностика для школ русского зарубежья: Учебно-методическое пособие для учителей русских школ, родителей и детей, изучающих русский язык в образовательных организациях вне Российской Федерации
Авторы на русском языкеХамраева Е.А., Шорина Т.А., Саматова Л.М., Ряузова О.Ю., Новикова А.К.
Название на английском языкеLinguodidactic diagnosis for Russian schools abroad: educational manual for teachers of Russian schools, parents and children studying Russian in educational institutions outside the Russian Federation
Авторы на английском языкеKhamraeva E.A., Shorina T. A., Samatova L. M., Ryauzova O.Y., Novikova A.K.
Издательство на русском языкеСпб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. 156 с.

Резюме

Современные тенденции развития языкового образования, интерес к билингвизму и полилингвизму, социолингвистическая ситуация в мире свидетельствуют о необходимости применения модернизированных технологий диагностики языкового уровня ребёнка. В настоящее время система преподавания русского языка в разных странах испытывает потребность в формировании контрольно-измерительных диагностических материалов для обеспечения диагностики речевых умений ребёнка-билингва и детей, изучающих русский язык как неродной или иностранный.

Учебно-методическое пособие «Лингводидактическая диагностика для школ русского зарубежья» является ответом на обозначенные вызовы и представляет из себя комплект диагностических материалов, который предназначен для определения уровня владения русским языком у учащихся русских школ вне России и всех желающих, изучающих русский язык самостоятельно, с учителем или в семье. Диагностические материалы предназначены для детей в возрасте от 6 до 14 лет, у кого русский язык является иностранным, и для детей-билингвов с разным уровнем обученности.

Новизна диагностических материалов состоит в том, что задания к тесту имеют когнитивную (метапредметную) и коммуникативную направленность как для детей-билингвов, владеющих русским языком как одним из родных, так и для детей РКИ. В основу разработанных тестов лег принцип Россетти – проверка объёма коммуникативных умений в первом языке билингва и его возможный перенос в изучаемый язык. Диагностическая шкала уровней владения языком детьми-билингвами и детьми-инофонами базируется на интеграции общих показателей европейского языкового портфеля и системы Е. М. Верещагина, что позволило обосновать соответствие сертификационных показателей речевому портрету определенного возраста. Из-за особенностей детского возраста целевой аудитории тестируемых в большом объеме используется визуальное сопровождение при формулировке заданий.

В первом разделе учебно-методического пособия представлена концепция лингводидактического диагностирования детей, изучающих русский язык в образовательных организациях вне Российской Федерации, в нем описаны общие положения и методические принципы концепции, цели и задачи диагностических материалов. В следующем разделе можно ознакомиться с демоверсиями диагностических тестовых материалов для определения уровня владения русским языком у детей, изучающих русский язык как иностранный и для детей-билингвов, обучающихся русскому языку в школах дополнительного образования и самостоятельно. Диагностические материалы состоят из заданий по пяти основным аспектам: восприятие речи на слух (аудирование), восприятие письменной речи (чтение), продуцирование письменной речи (письмо), устная речь (говорение) и лексико-грамматические задания. Третий раздел содержит описание программы по русскому языку для начальных классов школ русского зарубежья, в четвертом разделе представлена программа по русскому языку как второму (третьему) иностранному для школ и гимназий.

Основной целью диагностических материалов является создание достаточных условий для вырабатывания единых стандартов качества преподавания русского языка в условиях ограниченной языковой среды.

Особенность данных материалов – описание концепции теста, соответствие тестовых материалов европейской шкале, сопровождение контрольно-диагностических замеров учебными материалами и программами.

Диагностические материалы могут быть использованы учителями-практиками, студентами и аспирантами, изучающими РКИ, родителями детей, проживающих за рубежом.

Комментарии

Издание "Лингводидактическая диагностика для школ русского зарубежья: Учебно-методическое пособие для учителей русских школ, родителей и детей, изучающих русский язык в образовательных организациях вне Российской Федерации" (Хамраева Е.А., Шорина Т.А., Саматова Л.М., Ряузова О.Ю., Новикова А.К.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
ОРДЕНОМ "PRIMUS INTER PARES - ПЕРВЫЙ СРЕДИ РАВНЫХ"