Основные тенденции образования в Японии в конце ХIХ – ХХ вв: становление, развитие и реформирование системы эстетического

Группа	Научная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Основные тенденции образования в Японии в конце ХIХ – ХХ вв: становление, развитие и реформирование системы эстетического
Авторы на русском языке	Нурутдинова А.Р.

Резюме

Представлены основные тенденции образования в Японии в методологическом, компаративистском, историческом аспектах. Основные положения и полученные результаты могут быть использованы при разработке совместных российско-японских программ сотрудничества в области образования, при проектировании учебных программ, пособий, чтении лекций по общей и сравнительной педагогике, спецкурсов по зарубежной педагогике в педагогических вузах и на факультетах повышения квалификации, при написании курсовых и дипломных работ по проблемам эстетического образования в Японии. Предназначена для научных сотрудников, аспирантов и докторантам, преподавателям, студентам и слушателям образовательных организаций, осуществляющие подготовку и повышение квалификации работников образования.

Цель создания монографии: определены основы эстетического образования школьников в Японии (вторая половина XIX – конец XX вв.) через приобщение к народным традициям, что позволяет дополнить соответствующие разделы области этнопедагогики и теории эстетического становления личности школьника в современных условиях. Автором рассматриваются теоретические основы становления, освещаются особенности реформирования системы образования, специфика развития эстетического образования, раскрывается практика эстетического компонента в образовательных учреждениях Японии. Результаты служат научной базой для дальнейших научных разработок актуальной проблемы сохранения и развития историко-культурологических традиций, эстетического образования и изучения его истории.

Научная новизна. Содержащиеся выводы и обобщения способствуют углублению и обогащению понимания концептуальных подходов, целевых и организационно-педагогических аспектов, места и значимости эстетического образования в качестве элемента системы более высокого порядка, т.е. национальной системы образования Японии. Практическая значимость данной работы определяется тем, что полученные результаты исследования о тенденциях развития эстетического образования школьников в Японии (вторая половина XIX – конец XX вв.) могут быть использованы для дальнейшего изучения хода становления эстетического образования как в нашей стране, так и за рубежом.

Издание "Основные тенденции образования в Японии в конце ХIХ – ХХ вв: становление, развитие и реформирование системы эстетического" (Нурутдинова А.Р.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога