L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Интегрированный лабораторный практикум по прикладной механике
| Группа | Научная литература |
|---|---|
| Название на русском языке | Интегрированный лабораторный практикум по прикладной механике |
| Авторы на русском языке | Наумкин Н.И., Ломаткин А.Н., Купряшкин В.Ф., Кильмяшкин Е.А. |
| Название на английском языке | Integrated Laboratory Workshop on Applied Mechanics |
| Авторы на английском языке | Naumkin N.I., Lomatkin A.N., Kupryashkin V.F., Kilmyashkin E.A. |
Резюме
Инновационная инженерная деятельность (ИИД) является инструментом развития технического прогресса со времени существования человеческого общества. Поэтому, задача формирования компетентности в ИИД у студентов вузов должна выступать в качестве одной из основных в высшей школе. Однако, как показывает анализ образовательных стандартов подготовки бакалавров техники и технологий, включая стандарты самых последних версий, в кластере представленных стандартом компетенций отсутствуют, компетенции, направленные на подготовку обучающихся к инновационной деятельности и в учебные планы подготовки, не включаются соответствующие дисциплины. В них не дается также определений понятий «инженерная деятельность», «инновационная деятельность», но в квалификационных требованиях приведены отдельные их компоненты (исследование, разработка, внедрение и использование технических и технологических инноваций), предполагающие управление интеллектуальной деятельностью и ее результатами для всех профессий, а значит и обязательную подготовку бакалавров к инновационной деятельности. Возникает противоречие между необходимостью готовить бакалавров к инновационной деятельности и отсутствием в учебных планах дисциплин, обеспечивающих такую подготовку. Для разрешения этого противоречия, авторами предлагается интеграция в модульную структуру дисциплины «Прикладная механика» учебного модуля практического обучения инновационной инженерной деятельности, а именно – обучения аддитивным технологиям.
В соответствии с Федеральным образовательным стандартом высшего профессионального образования, дисциплина «Прикладная механика» отнесена к базовому блоку профессионального цикла дисциплин. Она является интегрированной общетехнической дисциплиной и включает основные разделы следующих дисциплин: сопротивление материалов, теория механизмов и машин, детали машин и основы конструирования, метрология, стандартизация и сертификация. Для обеспечения эффективности обучения при такой интеграции требуется и особое отношение к проведению интегрированного лабораторного практикума по этой дисциплине. Этой цели и служит предлагаемое пособие. В нем представлены 18 лабораторных работ по всем перечисленным дисциплинам. Каждая из них имеет описание, составленное в соответствии с требованиями, предъявляемыми к опорным конспектам, и включает такие разделы, как цель, материальное обеспечение, краткие теоретические сведения, порядок выполнения, форма отчета и система контроля уровня знаний. Кроме того, в него включены также 5 работ по аддитивным технологиям. Весь материал рационально распределен по разделам и полностью соответствует типовой рабочей программе одноименного курса.
Предлагаемый практикум направлен на формирование у студентов в процессе изучения дисциплины таких общекультурных компетенций, как: 1) владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; 2) готовность к кооперации с коллегами по работе в коллективе; 3) способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность; общепрофессиональных: 1) способность к использованию основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности; 2) способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию; 3) способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники и других дисциплин; 4) готовность к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования; 5) способность организовывать работу нормирования труда; 6) готовность к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства; 7) готовность к участию в проектировании новой техники и технологии.
Кроме того, т. к. «аддитивные технологии», позволяют реализовать полный инновационный цикл, обеспечивая погружение студентов в инновационную среду, и эффективное обучение их ИИД, т.е., студенты смогут ознакомиться, с тем, как осуществляется полный инновационный производственный цикл, от момента создания идеи до ее реализации, а именно:
1) ознакомиться с основными видами 3D-сканеров и принципами сканирования, а также с программным обеспечением для сканирования с целью дальнейшего создания цифровых моделей объектов;
2) ознакомиться с основными принципами работы получения изделий при помощи 3D-печати на примере работы 3D-принтера BFB 3000 PLUS для дальнейшего создания изделий на основе цифровых моделей;
3) ознакомиться с основными видами смесительно-заливочных установок и основными принципами получения изделий из полиуретана для дальнейшего создания силиконовых форм;
4) ознакомиться с технологиями вакуумного литья в силиконовые формы.
Выполнение вышеперечисленных лабораторных работ осуществляется, как в учебной лаборатории механики, так и в Центре проектирования и быстрого прототипирования «РАПИД ПРО», созданном на базе Мордовского государственного университета, оснащенном таким высокотехнологичным оборудованием, как 3D-принтеры, 3D-сканер, машины для вакуумного литья в силиконовые формы и др.
Такая структура практикума и собственно выполнение лабораторных работ способствуют формированию у обучающихся компетентности в инновационной инженерной деятельности и мотивации к овладению ею.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ