L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Воспитание личностных качеств студентов: материалы персоналистического компонента истории математики
| Группа | Научная литература |
|---|---|
| Область науки | Общественные науки |
| Название на русском языке | Воспитание личностных качеств студентов: материалы персоналистического компонента истории математики |
| Авторы на русском языке | Дробышев Ю.А., Дробышева И.В., Тарас О.Б. |
Резюме
Правительство РФ обращает большое внимание на воспитание молодежи, в связи с этим в 2015 году была утверждена стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Приоритетной задачей в сфере воспитания является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Эффективность и качество образования зависят от взаимодействия процессов обучения и воспитания и, в свою очередь, от их эффективности и качества. В связи с этим, реализация данной концепции должна осуществляться при изучении различных дисциплин, в том числе и математики.
В пособии описан один из подходов к реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в процессе обучения математике, связанный с обращением к персоналистическому компоненту истории математики. Он позволяет продемонстрировать проявление моральных качеств личности учёных и формировать на этой основе нравственный идеал у студентов.
В первой части учебного пособия на основе анализа опыта отечественного математического образования (В.В. Бобынин, Б.В. Болгарский, А.В. Васильев, Н.Я. Виленкин, Д.В. Граве, Г.И. Глейзер, Н.Г. Лексин, Д.Д. Мордухай-Болтовской, Т.С.Полякова, А.Я. Хинчин, С.И. Шохор-Троцкий, В. Шидловский и др.) раскрыты основные направления использования персоналистического компонента истории математики при изучении математических дисциплин для решения различных воспитательных задач.
Во второй части представлены наиболее яркие эпизоды из жизни более 100 отечественных и зарубежных учёных, которые характеризуют их как личность и могут быть использованы для формирования нравственного поведения студентов и выступают в качестве средства, побуждающего студентов к самостоятельному изучению жизни и творчества великих учёных.
Эпизодам из жизни учёных предшествует тот или иной афоризм, который предназначен для обсуждения проблем нравственности. Мы полностью разделяем мнение А. Эйнштейна о том, что «единственное, что может направить нас к благородным мыслям и поступкам, – это пример великих и нравственно чистых личностей».
Материал пособия будет полезен преподавателям математики, аспирантам, магистрантам, бакалаврам и работникам высшего и среднего профессионального образования.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ