Юбилейная XLV Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Формирование математической компетентности школьников посредством олимпиадных задач


ГруппаНаучная литература
Область науки
Общественные науки
Название на русском языкеФормирование математической компетентности школьников посредством олимпиадных задач
Авторы на русском языкеКелдибекова А.О.

Резюме

Монография Келдибековой Аиды Осконовны «Формирование математической компетентности школьников посредством олимпиадных задач» посвящена исследованию проблемы реализации компетентностного подхода в проектировании системы подготовки школьников к математическим олимпиадам, как направления системы образования, позволяющего поддерживать талантливую молодежь, как важнейший ресурс инновационного развития страны.

В исследовании рассматривается своеобразие и многообразие школьных математических олимпиад, выясняется историческая обусловленность их облика и выявляется место в общей системе образования республики. Олимпиадные задачи по математике рассматриваются как средство реализации социального и интеллектуального развития личности школьника, формирования интеллектуального потенциала государства, и в более узком смысле, как средство развития математической компетентности школьников. Роль олимпиадных задач в развитии мышления школьников изучается в различных аспектах: как средство формирования творческого, пространственного мышления, логической культуры. В монографии прослеживаются процессы формирования, развития и функционирования предметных олимпиад на этапе развития современной системы образования республики. Этап становления предметных олимпиад в период 1960-1993 годы стал первым опытом формирования самостоятельной системы подготовки школьников к предметным олимпиадам, во многом определившей традиции восприятия и значения предметных олимпиад в Кыргызской Республике. Сегодня эта достаточно сложная система обладает определенной структурой, устойчивыми отношениями внутриструктурных элементов, общими законами и тенденциями развития, подвергается преобразованию под воздействием как внутренних, так и внешних социальных, экономических, образовательных факторов, определяющих дальнейшее развитие системы образования государства.

В исследовании впервые обобщенно представлен исторический опыт организации и функционирования системы подготовки школьников к математическим олимпиадам в Кыргызстане, в период, который прежде не привлекал пристального внимания исследователей республики. В своей работе автор активно привлекает результаты всех этапов республиканских олимпиад за период с 2000 по 2017 годы, в частности приводятся данные по городам Ош, Бишкек, Ошской, Чуйской, Иссык-Кульской, Таласской областям, а также результаты республиканских олимпиад не только по математике, но и по другим предметам. Однако, при изучении эффективности системы подготовки к олимпиадам республиканского и международного уровней, зависящие от различных факторов, остаются ведущими.

Автором предпринят анализ организации математических олимпиад в мировой практике: опыт организации школьных математических олимпиад в России, Казахстане. Исследуются особенности организации современных форм математических состязаний, таких как геометрические, дистанционные, эвристические олимпиады, конкурс Кенгуру.

В своей работе автор обосновывает и пытается реализовать на практике компетентностный подход к формированию учебно-познавательной компетентности учащихся в условиях олимпиады школьников по математике через решение задач олимпиадного характера во время внеклассной работы по математике и в системе дополнительного образования. Разработанный автором проект системы подготовки школьников к математическим олимпиадам в условиях компетентностного подхода к обучению включает типизацию, методы решения школьных олимпиадных задач по математике, вопросы диагностики основных ошибок при их решении, вопросы оценивания олимпиадных работ учащихся. Представлено содержание эмоционально-психологических, регулятивных, социальных, учебно-познавательных, творческих компетенций и компетенции совершенствования учащихся при подготовке к математическим олимпиадам. Исследуются методические аспекты подготовки младших школьников к олимпиадам.

Помимо монографии автором было опубликовано более 40 статей по данной теме в рецензируемых изданиях, сборниках материалов международных научных конференций. Материалы исследования использованы при подготовке учебных пособий: Байсалов Дж.У., Келдибекова А.О. Опыт работы школы олимпийского резерва по математике. – Ош: «Билим», 2017. – 103 с.; 2) Келдибекова А.О. Внеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач: УМК дисциплины для студентов очного отделения: направление 550000; 550200. – Ош: «Воок-дизайн», 2017. – 91 с. Книга окажет помощь учителям математики в формировании математической компетентности учащихся, студентам, будущим учителям математики, интересующимся подготовкой школьников к математическим олимпиадам.

При подготовке учебного пособия учтены ценные советы и критические замечания профессоров Байсалова Дж.У., Алиева Ш.А. (КГУ им. И. Арабаева), Калдыбаева С.К. (МУ Ала-Тоо).

Комментарии

Издание "Формирование математической компетентности школьников посредством олимпиадных задач" (Келдибекова А.О.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
ОРДЕНОМ "PRIMUS INTER PARES - ПЕРВЫЙ СРЕДИ РАВНЫХ"