Группа | Научная литература |
---|---|
Название на русском языке | Формирование математической компетентности школьников посредством олимпиадных задач |
Авторы на русском языке | Келдибекова А.О. |
Монография Келдибековой Аиды Осконовны «Формирование математической компетентности школьников посредством олимпиадных задач» посвящена исследованию проблемы реализации компетентностного подхода в проектировании системы подготовки школьников к математическим олимпиадам, как направления системы образования, позволяющего поддерживать талантливую молодежь, как важнейший ресурс инновационного развития страны.
В исследовании рассматривается своеобразие и многообразие школьных математических олимпиад, выясняется историческая обусловленность их облика и выявляется место в общей системе образования республики. Олимпиадные задачи по математике рассматриваются как средство реализации социального и интеллектуального развития личности школьника, формирования интеллектуального потенциала государства, и в более узком смысле, как средство развития математической компетентности школьников. Роль олимпиадных задач в развитии мышления школьников изучается в различных аспектах: как средство формирования творческого, пространственного мышления, логической культуры. В монографии прослеживаются процессы формирования, развития и функционирования предметных олимпиад на этапе развития современной системы образования республики. Этап становления предметных олимпиад в период 1960-1993 годы стал первым опытом формирования самостоятельной системы подготовки школьников к предметным олимпиадам, во многом определившей традиции восприятия и значения предметных олимпиад в Кыргызской Республике. Сегодня эта достаточно сложная система обладает определенной структурой, устойчивыми отношениями внутриструктурных элементов, общими законами и тенденциями развития, подвергается преобразованию под воздействием как внутренних, так и внешних социальных, экономических, образовательных факторов, определяющих дальнейшее развитие системы образования государства.
В исследовании впервые обобщенно представлен исторический опыт организации и функционирования системы подготовки школьников к математическим олимпиадам в Кыргызстане, в период, который прежде не привлекал пристального внимания исследователей республики. В своей работе автор активно привлекает результаты всех этапов республиканских олимпиад за период с 2000 по 2017 годы, в частности приводятся данные по городам Ош, Бишкек, Ошской, Чуйской, Иссык-Кульской, Таласской областям, а также результаты республиканских олимпиад не только по математике, но и по другим предметам. Однако, при изучении эффективности системы подготовки к олимпиадам республиканского и международного уровней, зависящие от различных факторов, остаются ведущими.
Автором предпринят анализ организации математических олимпиад в мировой практике: опыт организации школьных математических олимпиад в России, Казахстане. Исследуются особенности организации современных форм математических состязаний, таких как геометрические, дистанционные, эвристические олимпиады, конкурс Кенгуру.
В своей работе автор обосновывает и пытается реализовать на практике компетентностный подход к формированию учебно-познавательной компетентности учащихся в условиях олимпиады школьников по математике через решение задач олимпиадного характера во время внеклассной работы по математике и в системе дополнительного образования. Разработанный автором проект системы подготовки школьников к математическим олимпиадам в условиях компетентностного подхода к обучению включает типизацию, методы решения школьных олимпиадных задач по математике, вопросы диагностики основных ошибок при их решении, вопросы оценивания олимпиадных работ учащихся. Представлено содержание эмоционально-психологических, регулятивных, социальных, учебно-познавательных, творческих компетенций и компетенции совершенствования учащихся при подготовке к математическим олимпиадам. Исследуются методические аспекты подготовки младших школьников к олимпиадам.
Помимо монографии автором было опубликовано более 40 статей по данной теме в рецензируемых изданиях, сборниках материалов международных научных конференций. Материалы исследования использованы при подготовке учебных пособий: Байсалов Дж.У., Келдибекова А.О. Опыт работы школы олимпийского резерва по математике. – Ош: «Билим», 2017. – 103 с.; 2) Келдибекова А.О. Внеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач: УМК дисциплины для студентов очного отделения: направление 550000; 550200. – Ош: «Воок-дизайн», 2017. – 91 с. Книга окажет помощь учителям математики в формировании математической компетентности учащихся, студентам, будущим учителям математики, интересующимся подготовкой школьников к математическим олимпиадам.
При подготовке учебного пособия учтены ценные советы и критические замечания профессоров Байсалова Дж.У., Алиева Ш.А. (КГУ им. И. Арабаева), Калдыбаева С.К. (МУ Ала-Тоо).