Психология развития человека как субъекта деятельности

Группа	Научная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Психология развития человека как субъекта деятельности
Авторы на русском языке	Кисляков П.А.

Резюме

Изменения, происходящие в современном российском обществе, привели к осознанию важности индивидуальной инициативы каждого человека, его самостоятельности, ответственности, самоопределения и самореализации. Эти общественные изменения нашли отражение и в смещении научных приоритетов, в частности, обращении к категории субъекта деятельности (В.В. Знаков, З.И. Рябикина, Е.А. Сергиенко, А.А. Деркач, Е.В. Селезнева, Н.В. Кузьмина и др.).

«Субъект – качественно определенный способ самоорганизации, саморегуляции личности, способ согласования внешних и внутренних условий осуществления деятельности во времени, центр координации всех психических процессов, состояний, свойств, а также способностей, возможностей и ограничений личности по отношению к объективным и субъективным целям, притязаниям и задачам жизнедеятельности. Целостность, единство, интегративность субъекта являются основой системности его психических качеств» (Брушлинский, 1999).

В психологии развития, акмеологии, психологии труда, психологии личности накоплен многолетний опыт исследования проблем становления и поведенческого проявления человеческой субъектности. Методологическую основу исследования человека как субъекта деятельности составляют собственно деятельносный и акмеологический подходы.

В соответствии деятельностным подходом утверждается, что определяющим условием существования, развития человека как социального существа, реализации человеческих потребностей, является многоплановая деятельность или совокупность разного вида деятельностей, в которые включен человек. Развитие, усложнение деятельности определяет развитие психики человека, его потребностно-мотивационной сферы (А.А. Бодалев, С.Ц. Дондуков, А.Н. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн и др.). Человек как субъект деятельности выходит за пределы заданных условий и обстоятельств жизнедеятельности, проявляя инициативу, творческий поиск, добивая максимальной мобилизации внутренних резервов и возможностей для целенаправленного изменения и преобразования мира (И.А. Джидарьян).

Основы деятельностного подхода в психологии личности были заложены в работах Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, в которых личность рассматривалась как субъект деятельности, которая сама, формируясь в процессе деятельности, определяет дальнейший характер этой деятельности.

Сущность деятельностного подхода заключается в следующих положениях:

- деятельность является главным источником формирования личности и фактором ее развития;

- в процессе активной деятельности личность овладевает содержанием социально-профессионального опыта, накопленного человечеством;

- в образовании позволяет создать условия для развития гармоничной, нравственно-совершенной, социально-активной, профессионально-компетентной и саморазвивающейся личности.

В основе акмеологического подхода лежат идеи единства личностного и профессионального развития человека, выявления условий мобилизации у человека установки на свои наивысшие достижения, на наиболее полную самореализацию личности (Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин, Н.В. Кузьмина и др.).

Акмеология представляет собой направление социальных наук, интегрирующее знания о человеке, изучающее закономерности достижения человеком "акме" (вершин) в различных видах жизнедеятельности, в том числе в образовании, самообразовании и в профессиональной и социальной деятельности.

Субъект деятельности, характеризующийся сформированными профессионализмом деятельности и личности, определяется в акмеологии как профессионал – то есть специалист, который овладел высоким уровнем профессиональной деятельности, сознательно изменяющий и развивающий себя в ходе профессиональной деятельности, вносящий творческий вклад в профессию, нашедший свое индивидуальное предназначение, стимулирующий в обществе интерес к результатам своей профессиональной деятельности и повышающий престиж своей профессии в обществе.

Акмеологический подход предполагает выявление условий мобилизации у человека как субъекта труда установки на наивысшие достижения, на наиболее полную самореализацию.

Сегодня перед теорией и практикой психологии развития стоит задача выявления новых закономерностей развития человека как личности и субъекта профессиональной деятельности. Особую значимость приобретает исследование механизмов развития инновационного потенциала личности, развития и самореализации личности как субъекта карьеры в условиях реализации стратегии социально-экономического развития России. Одной из главных целей национальной системы образования становится подготовка личности, способной организовывать и реализовывать профессиональные инновационные проекты, то есть обладающей высоким инновационным потенциалом.

Книга состоит из четырех взаимосвязанных частей. В первой части выявлена специфика и раскрыта структура инновационного потенциала личности с позиции индивидуального и профессионального развития; выявлены психологические характеристики личности, включенной в инновационную деятельность. Во второй части раскрыты психологические основы развития человека как субъекта карьеры, охарактеризованы факторы выбора профессии и карьеры. В третьей части с позиции акмеологии и психологии труда охарактеризована категория профессионализма: описаны критерии, уровни и этапы развития профессионализма; в качестве ресурса развития профессионализма специалиста социальной сферы обосновано творчество. В четвертой части рассматриваются факторы личностно-профессионального развития человека как субъекта предпринимательской деятельности; раскрыта категория воли, выступающая психологическим фактором реализации предпринимательской деятельности. В пятой части раскрыта система методологических принципов организации индивидуальной работы персонала, обеспечивающей самореализацию и личностно-профессиональное развитие человека как субъекта труда; приводится комплекс методов индивидуальной работы с персоналом.

Теоретико-методологическую основу исследования составили, названные выше, деятельностный и акмеологический подходы, раскрытые в психологии развития, психологии труда, психологии личности, организационной психологии.

Издание "Психология развития человека как субъекта деятельности" (Кисляков П.А.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога