Олигофренопедагогика

Группа	Учебная литература
Название на русском языке	Олигофренопедагогика
Авторы на русском языке	Алышева Т.В., Васенков Г.В., Воронкова В.В. и др.

Резюме

 В настоящем пособии сформулированы определяющие теоретические положения олигофренопедагогики как науки об особенностях и закономерностях психического развития учащихся с умственной отсталостью в процессе специально организованного учебного процесса., педагогической классификации, обеспечивающей возможности индивидуального и дифференцированного к ним подхода,, принципов и методов воспитания, содержания общего образования и трудового обучения, частных методик преподавания учебных предметов, систему и структуру специальных учреждений. Базовыми компонентами вопросов их обучения, воспитания и трудовой подготовки с целью дальнейшей их интеграции в современный социум рассматриваются клиника и психология отклоняющегося развития. Клинические данные показывают причины, время, место ц степень поражения центральной нервной системы (ЦНС), определяющие структуру дефекта при умственной отсталости и классификацию учащихся по характеру имеющихся нарушений и прогноза их социальной адаптации. Данные общей и специальной психологии позволяют учитывать общие и специфические закономерности формирования познавательной деятельности и личности этой категории детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по дефектологическим специальности «Олигофренопедагогика» и включает четыре раздела, список литературы и приложения. В первом разделе освещены общепедагогические, клинические и психологические основы олигофренопедагогики, проблемы диагностики, коррекционной направленности процесса обучения и педагогической дифференциации учащихся. Второй раздел посвящен вопросам получения соответствующей возможности умственно отсталых школьников уровня общего образования. В нем рассматриваются дидактические принципы, их специфичность, организация и содержание образования. В третьем разделе представлены вопросы трудовой подготовки как важного фактора становления личности учащихся. В четвертом разделе раскрываются отдельные теоретические вопросы воспитания, их практическая реализация.

Каждая глава заканчивается контрольными вопросами и заданиями, позволяющими проверить качество усвоения изложенного материала. Рекомендуемая литература дает возможность студентам лучше ориентироваться в общих проблемах теории обучения и воспитания умственно отсталых школьников, расширить свои знания по частным вопросам организации учебного процесса, контроля и оценки полученных знаний. Приложения помогут студентам понять суть решения некоторых значимых проблем как в теоретическом, так и в практическом планах.

Издание "Олигофренопедагогика" (Алышева Т.В., Васенков Г.В., Воронкова В.В. и др.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога