XLVII международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий

Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VШ вида: пособие для учителя


ГруппаУчебная литература
Название на русском языкеСоциально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VШ вида: пособие для учителя
Авторы на русском языкеВоронкова В.В., Казакова С.А.
Название на английском языкеSocial orientation of pupils of 5-9 classes at special (correctional) comprehensive VIII type school: a manual for the teacher
Авторы на английском языкеVoronkova V.V., Kazakova S.A.

Резюме

Социально-бытовая ориентировка (СБО) как учебный предмет вводился в систему обучения детей с умственной отсталостью для решения коррекционных задач их адаптации и дальнейшей интеграции в современный социум. В настоящем пособии для учителей раскрывается практическая значимость этого предмета, направленного на подготовку детей к самостоятельной жизни, воспитания и развития их самосознания. Занятия позволяют развивать у учащихся навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающей среде. Школьники получают элементарные экономические знания (стоимость товаров, бюджет семьи и др.), информацию и навыки пользования услугами различных организаций, учреждений, предприятий службы быта, торговли, транспорта и медицинской помощи.

Неотъемлемая часть занятий – формирование у школьников морально-этических ном поведения, выработка навыков общения, со своими сверстниками, педагогами, обслуживающим персоналом школы, в собственной семье, с другими людьми в различных жизненных ситуациях. В процессе занятий решаются задачи всех направлений воспитания – духовно-нравственного, патриотического, физического, эстетического, экологического и т.д.

Опыт работы с умственно отсталыми школьниками показывает, что задача подготовки их к самостоятельной жизни может быть только при соблюдении ряда требований, обусловленных особенностями их психофизического развития, коррекционных и компенсаторных возможностей преодоления нарушений. Социально-бытовая ориентировка (СБО), как учебный предмет, разработана с учетом специфических дидактических требований, методов и приемов обучения данной категории учащихся, с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Содержание настоящего пособия включает три раздела. Во введении представлена актуальность и практическая значимость данного пособия для учителей-практиков. В первом разделе рассматриваются теоретические основы проблемы социальной адаптации умственно отсталых школьников, их клинико-психологические и педагогические особенности. Во втором разделе дидактических и методических основ обучения умственно отсталых школьников раскрываются задачи, содержание, организационные формы, методы и приемы обучения. В третий раздел пособия включены программно-методические рекомендации по социально бытовой ориентировке в 5-9 классах специальной (коррекционной) школы для детей с умственной отсталостью.

Комментарии

Издание "Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VШ вида: пособие для учителя" (Воронкова В.В., Казакова С.А.) отмечено наградой
ОРДЕНОМ «АЛЕКСАНДР ВЕЛИКИЙ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ ЛАУРЕАТА