Юбилейная XLV Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Воспитание ценностных оснований личности


ГруппаНаучная литература
Область науки
Общественные науки
Название на русском языкеВоспитание ценностных оснований личности
Авторы на русском языкеЯковлев С.В.

Резюме

В монографии исследуются вопросы воспитания ценностных оснований личности. При этом автор рассматривает личность как совокупность индивидуальных отношений, имеющих свои ценностные основания, представимые в виде системы ценностей, как систему взаимосвязей элементов индивидуальной системы ценностей человека, являющихся ценностными основаниями личности, выраженных в контексте культуры, с: а) ценностными основаниями культуры общества в целом, б) ценностными основаниями базовой культуры личности авторитетных представителей социума. При этом одну из важных задач воспитания автор представляет как организацию целенаправленной деятельности по формированию системы ценностей личности, элементы которой составляют ее ценностные основания.

По мнению автора монографии, индивидуальная система ценностей представляет собой систему ценностных оснований личности, определяющих персональное отношение к наблюдаемым явлениям в различных жизненных ситуациях. В настоящей работе изучаются процессы воспитания ценностных оснований личности. Предполагается, что в основе этих процессов, наряду с познанием, лежат эмоции и чувства человека. Ценностные основания личности образуют структурно инвариантную персональную систему, содержание которых индивидуально и формируется в процессе онтогенеза под влиянием значимых представителей социума.

Проблема образования и воспитания ценностных оснований личности, являющихся базовыми компонентами персональной системы ценностей, в последнее время становится междисциплинарной.

В монографии впервые обоснована сущность индивидуальной системы ценностей, выраженная в ее структуре и содержании. На основании научных источников автором выделены структурные компонентами персональной системы ценностей, которыми являются такие базовые ценности, как: ценности доверия к окружающему миру (выражающаяся в гармонии и защищенности); ценности свободы и самостоятельности; ценности конкретных поступков как способов поведения человека в определенных жизненных ситуациях; ценности, выражающие общие законы и правила поведения личности; ценности развития положительных качеств личности; жизненная позиция как ценностная категория; ценности профессиональной деятельности и профессиональной компетентности специалиста; трансляция жизненного и профессионального опыта как ценность. Данные базовые компоненты индивидуальной системы ценностей инвариантны и не зависят от индивидуальности человека, его культурной идентичности и представляют ценностные основания личности. Содержательное наполнение ценностных оснований личности изменчиво и определяется условиями и содержанием образования личности, ориентирами, культурными традициями ее воспитания, особенностями социальной среды, оказывающей формирующее воздействие на личность и представляет ценностные ориентации личности. Воспитание базовой культуры личности направляет субъективные оценки явлений культуры, освоение и понимание субъектом ее ценностей. Оно реализуется в соответствующих направлениях нравственного, эстетического, физического, патриотического, трудового, экономического, экологического и в других известных направлениях воспитания.

В монографии рассмотрен процесс онтогенетического развития ценностных оснований личности. Автором построена модель воспитания ценностных оснований личности в онтогенезе. Согласно данной модели, все структурные компоненты системы ценностей личности одновременно развиваются в процессе воспитания и пополняются новым содержанием. Однако, их роль в формировании системы ценностей личности в процессе онтогенеза изменчива. В раннем возрасте в наибольшей степени формируются ценности доверия к окружающему миру (выражающиеся в гармонии и защищенности); в младшем дошкольном возрасте доминирующее влияние на развитие системы ценностей личности оказывают ценности свободы и самостоятельности; в среднем и старшем дошкольном возрасте наиболее активно развиваются ценности конкретных поступков, как способов поведения в определенных жизненных ситуациях; младшему школьному возрасту присуще наиболее активное развитие ценностей, выражающих общие законы и правила поведения личности; в подростковом возрасте интенсифицируется развитие качеств личности как ценностной категории; для юношеского возраста характерно наиболее активное формирование жизненной позиции как базовой ценности личности; в зрелом возрасте максимально актуализируется ценность профессиональной деятельности и профессиональной компетентности специалиста и в пожилом возрасте в наибольшей степени приобретает значение для человека необходимость передачи жизненного и профессионального опыта.

В исследовании впервые представлены социально-психологический и психофизиологический механизмы функционирования ценностей в общественном и индивидуальном сознании, раскрыты социокультурные факторы воспитания ценностных оснований личности в условиях культурной среды, организованной педагогом. Развитие индивидуальной системы ценностей автор представляет в когнитивной модели, образующейся в ходе развития познавательного опыта ребенка и отражающей ценностный образ мира в его сознании.

В своей работе автор логично и оригинально доказывает, что в основе образования персональной системы ценностей заложены эмоции человека, проявляющиеся в результате действия внутренних нейромедиаторов как ответ нервной системы на влияние внешнего стимула. Значимые для ребенка чувства вызывают потребность в их возобновлении, способствуют формированию привычек и характера человека, ориентируют воспитанника в ценностном мире культуры.

Книга адресована специалистам в области философии образования, педагогики и психологии, преподавателям высшей педагогической школы, а также широкому кругу читателей, интересующихся аксиологическими проблемами педагогической науки, вопросами воспитания и образования личности.

 

Комментарии

Издание "Воспитание ценностных оснований личности" (Яковлев С.В.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
ОРДЕНОМ "PRIMUS INTER PARES - ПЕРВЫЙ СРЕДИ РАВНЫХ"