Группа | Учебная литература |
---|---|
Название на русском языке | Внеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач |
Авторы на русском языке | Келдибекова А.О. |
Учебно-методический комплекс дисциплины «Внеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач» для студентов очного отделения специальности: 550000 – Педагогическое направление, 550200 – Физико–математическое образование, профиль подготовки «Математика», академическая степень: бакалавр, состоит из 2 частей:
часть 1 – рабочая программа дисциплины – 54 с.,
часть 2 – программа обучения слушателей (Syllabus) – 37 с.,
разработан доцентом Ошского государственного университета, кандидатом педагогических наук А.О. Келдибековой на основе нормативных документов:
1. ГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование» (бакалавр), рекомендованного решением УМО МОН КР.
2. Бюллетень № 19 Ошского государственного университета. Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины.
Дисциплина относится к вариативной части (курсы по выбору) основной образовательной программы бакалавриата. Содержательный и процессуальный компоненты дисциплины предполагают реализацию преемственности знаний студентов по дисциплинам «Педагогика и психология профилизации общеобразовательной школы», «Методика преподавания математики», «Практикум по решению математических задач».Целью преподавания дисциплины является формирование профессиональной компетентности студентов в организации внеклассной и внешкольной работы с математически одаренными учащимися, а также в области развития олимпиадного движения в математическом образовании Кыргызской Республики.
Задачами изучения дисциплины является формирование у студентов:
– системы знаний о формах и методах работы с одаренными детьми на уроках математики и во внеурочной деятельности;
– опыта деятельности по организации работы с математически одаренными детьми;
– предметных компетенций в области олимпиадной математики.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– виды и формы внеклассной работы по математике;
– формы и методы работы с одаренными детьми в учебном и внеучебном процессе;
– виды математических олимпиад, особенности их организации;
– типы и методы решения олимпиадных задач по математике.
Уметь:
– организовывать и оценивать результаты олимпиадной деятельности учащихся;
– осуществлять проектирование индивидуальной образовательной траектории по подготовке учащихся к математическим олимпиадам разных уровней.
Владеть:
– первичным опытом организации исследовательской деятельности обучаемых;
– методами выявления одаренных учащихся в процессе обучения математике.
– методами осуществления мониторинга эффективности организации подготовки учащихся к олимпиадам различного уровня;
– методами решения олимпиадных математических задач.
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
• общенаучные: ОК-2 – способен планировать и реализовать образовательный процесс в соответствии с потребностями и достижениями учащихся;
ОК-3 – способен прогнозировать результаты образования, проводить мониторинг и оценивание учебных достижений;
• инструментальные: ИК-1 – владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы с компьютером;
• профессиональные компетенции: ПК-5 – умеет самостоятельно выбирать образовательные программы, подбирать к ним дидактические материалы и использовать их в учебном процессе на основе педагогической рефлексии;
ПК-6 – способен планировать учебные занятия по предмету с учётом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
ПК-7 – умеет ставить задачи по собственному развитию на основе проведённой профессиональной рефлексии;
ПК- 8 – способен осуществлять педагогическую деятельность, используя интерактивные формы и методы обучения;
ПК-9 – умеет диагностировать умственный уровень развития учащихся;
ПК-15 – готов вести индивидуальную работу с учащимися корректирующего или развивающего характера на базе содержания профильной математики;
Дополнительные компетенции: ДК-4 – умеет решать задачи по математике различных видов и сложности, в том числе ИГА, ОРТ и олимпиадные задачи;
ДК-5 – умеет составлять содержание внеклассной и внешкольной работы, организовать их различные формы и виды.
Дисциплина изучается в 6 семестре, её общая трудоемкость составляет 6 кредит/часов, из которых аудиторная нагрузка составляет 90 часов, лекционные занятия – 44 ч., практические занятия – 46 ч., на самостоятельную работу студентов отводится 90 ч.
Учебно-методический комплекс дисциплины предназначен для преподавателей вузов, студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования по специальности «математика».