Юбилейная XLV Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Внеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач


ГруппаУчебная литература
Область науки
Общественные науки
Название на русском языкеВнеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач
Авторы на русском языкеКелдибекова А.О.

Резюме

Учебно-методический комплекс дисциплины «Внеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач» для студентов очного отделения специальности: 550000 – Педагогическое направление, 550200 – Физико–математическое образование, профиль подготовки «Математика», академическая степень: бакалавр, состоит из 2 частей:

часть 1 – рабочая программа дисциплины – 54 с.,

часть 2 – программа обучения слушателей (Syllabus) – 37 с.,

разработан доцентом Ошского государственного университета, кандидатом педагогических наук А.О. Келдибековой на основе нормативных документов:

1. ГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование» (бакалавр), рекомендованного решением УМО МОН КР.

2. Бюллетень № 19 Ошского государственного университета. Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины.

Дисциплина относится к вариативной части (курсы по выбору) основной образовательной программы бакалавриата. Содержательный и процессуальный компоненты дисциплины предполагают реализацию преемственности знаний студентов по дисциплинам «Педагогика и психология профилизации общеобразовательной школы», «Методика преподавания математики», «Практикум по решению математических задач».Целью преподавания дисциплины является формирование профессиональной компетентности студентов в организации внеклассной и внешкольной работы с математически одаренными учащимися, а также в области развития олимпиадного движения в математическом образовании Кыргызской Республики.

Задачами изучения дисциплины является формирование у студентов:

– системы знаний о формах и методах работы с одаренными детьми на уроках математики и во внеурочной деятельности;

– опыта деятельности по организации работы с математически одаренными детьми;

– предметных компетенций в области олимпиадной математики.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

– виды и формы внеклассной работы по математике;

– формы и методы работы с одаренными детьми в учебном и внеучебном процессе;

– виды математических олимпиад, особенности их организации;

– типы и методы решения олимпиадных задач по математике.

Уметь:

– организовывать и оценивать результаты олимпиадной деятельности учащихся;

– осуществлять проектирование индивидуальной образовательной траектории по подготовке учащихся к математическим олимпиадам разных уровней.

Владеть:

– первичным опытом организации исследовательской деятельности обучаемых;

– методами выявления одаренных учащихся в процессе обучения математике.

– методами осуществления мониторинга эффективности организации подготовки учащихся к олимпиадам различного уровня;

– методами решения олимпиадных математических задач.

В результате освоения дисциплины формируются компетенции:

• общенаучные: ОК-2 – способен планировать и реализовать образовательный процесс в соответствии с потребностями и достижениями учащихся;

ОК-3 – способен прогнозировать результаты образования, проводить мониторинг и оценивание учебных достижений;

• инструментальные: ИК-1 – владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, навыками работы с компьютером;

• профессиональные компетенции: ПК-5 – умеет самостоятельно выбирать образовательные программы, подбирать к ним дидактические материалы и использовать их в учебном процессе на основе педагогической рефлексии;

ПК-6 – способен планировать учебные занятия по предмету с учётом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

ПК-7 – умеет ставить задачи по собственному развитию на основе проведённой профессиональной рефлексии;

ПК- 8 – способен осуществлять педагогическую деятельность, используя интерактивные формы и методы обучения;

ПК-9 – умеет диагностировать умственный уровень развития учащихся;

ПК-15 – готов вести индивидуальную работу с учащимися корректирующего или развивающего характера на базе содержания профильной математики;

Дополнительные компетенции: ДК-4 – умеет решать задачи по математике различных видов и сложности, в том числе ИГА, ОРТ и олимпиадные задачи;

ДК-5 – умеет составлять содержание внеклассной и внешкольной работы, организовать их различные формы и виды.

Дисциплина изучается в 6 семестре, её общая трудоемкость составляет 6 кредит/часов, из которых аудиторная нагрузка составляет 90 часов, лекционные занятия – 44 ч., практические занятия – 46 ч., на самостоятельную работу студентов отводится 90 ч.

Учебно-методический комплекс дисциплины предназначен для преподавателей вузов, студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования по специальности «математика».

Комментарии

Издание "Внеклассная работа по математике и методика решения олимпиадных задач" (Келдибекова А.О.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
ОРДЕНОМ "PRIMUS INTER PARES - ПЕРВЫЙ СРЕДИ РАВНЫХ"