Методика диагностики когнитивных ошибок: психометрические показатели, опыт апробации

Группа	Научная литература
Название на русском языке	Методика диагностики когнитивных ошибок: психометрические показатели, опыт апробации
Авторы на русском языке	Легостаева Е.С.

Резюме

В монографии обсуждается вопрос о методологических предпосылках исследования когнитивных ошибок в структуре когнитивных искажений, характеризующих перцептивно-познавательную деятельность человека. Высказывается ги потеза об эволюционной функции когнитивных искажений с точки зрения адаптации психики к меняющимся условиям окружающей действительности и обеспечения вероятностного прогнозирования развития тех или иных событий. Подчеркивается значимость исследования когнитивных ошибок – феноменов, подлежащих верификации и проверке опытом. Описываются различные типы когнитивных ошибок, количество которых в настоящее время превышает 200 феноменов. Выделяются ошибки, которые можно отнести к разряду универсальных, т.е. присущих лицам разного пола, возраста, социального статуса, а также ошибки специфические – зависящие от уникальных условий среды, профессиональной деятельности.

Производится обзор методик, направленных на изучение когнитивных ошибок и когнитивных искажений, разработанных отечественными и (преимущественно) зарубежными авторами. Подчеркивается узкая направленность ряда экспериментов по исследованию этих феноменов. Отмечается необходимость создания и апробации диагностического инструментария, который мог бы надежно и эффективно измерять когнитивные ошибки и обладал бы дифференцирующей чувствительностью в отношении таких показателей как пол, возраста, уровень образования, этнокультурная принадлежность. Обсуждается вопрос о том количестве ошибок, которое было бы необходимо и достаточно для измерения на данном, первоначальном, этапе разработки данной проблемы.

Далее представлены этапы разработки авторской методики «Опросник когнитивных ошибок»-11. Описывается процесс набора утверждений, данные пилотажной проверки опросника, этапы коррекции содержания методики и оценки психометрических показателей, сравнение данных различных выборок. Валидизация методики с помощью тестовой батареи и дальнейшей статистической обработки данных показала, что когнитивные ошибки являются когнитивно-личностными образованиями, т.е. отражают уникальность профиля личностных черт и особенности протекания когнитивных процессов.

Приводится итоговый вариант опросника с ключом и нормативными данными.

Обсуждается опыт применения опросника для оценки уровня когнитивных ошибок у специалистов различной направленности, поло-возрастных гр упп, при сопоставлении уровня когнитивных ошибок здоровых лиц и страдающих тяжелыми соматическими заболеваниями, а также у представителей различных этнокультурных гр упп. На основании полученных данных делается вывод о высокой чувствительности опросника к таким факторам как: пол, возраст, вид профессиональной деятельности, уровень здоровья/тип заболевания, принадлежность к той или иной религиозной гр уппе.

Полученные данные позволяют рекомендовать внедрение методики Е.С. Легостаевой «Опросник когнитивных ошибок»-11 к применению в профессиональном отборе, при прогнозе развития того или иного заболевания в рамках эпидемиологических обследований, при проведении психологического консультирования и психотерапии – для оценки эффективности воздействия на систему убеждений и личность клиента.

В заключении определены перспективы дальнейшего применения опросника для исследовательской работы: так как методика представляет собой самоотчет, необходима ее экспериментальная валидизация для достижения максимально точных вариантов формулировок, а также для поиска новых форм и методов выявления когнитивных ошибок дру гих типов на основании полученных данных.

Издание "Методика диагностики когнитивных ошибок: психометрические показатели, опыт апробации" (Легостаева Е.С.) представлено к награде
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога