Юбилейная XLV Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Системы гомеостаза


ГруппаДокументальная проза (нон-фикшн)
Тематика
Саморазвитие и психология
Название на русском языкеСистемы гомеостаза
Авторы на русском языкеСазонов В.Ф., Белова О.А.
Вид издания на русском языкеЭлектронно-образовательный ресурс
Издательство на русском языкеРязань: РГУ имени С.А.Есенина, 2018

Резюме

Снижение адаптационных возможностей организма понижает работоспособность человека и может приводить к развитию у него различных патологий. В такой ситуации вначале преобладают неспецифические изменения при сохранении гомеостатических характеристик, а затем – специфические изменения, когда патология всё ещё не выражена, и нарушения носят компенсаторный характер. Для того чтобы предотвратить указанные негативные процессы требуется не столько лечение, сколько профилактика. Профилактические меры, направленные на сохранение стабильного работоспособного состояния организма, может предпринимать не только врач, то также и педагог или психолог, а по отношению к самому себе – вообще любой человек. Однако для этого требуются базовые знания в области поддержания постоянства внутренней среды организма, то есть гомеостаза.

Важнейшие показатели, отражающие динамически уравновешенную работу организма, мы обозначили как «гомеостатические константы» и разместили в свободном доступе на сайте «Кинезиолог»: http://kineziolog.su/content/gomeostaticheskie-konstanty.

Студентам, обучающимся по биологическим, педагогическим, психологическим, дефектологическим и медицинским направлениям, необходимо понимать общие механизмы регуляции гомеостаза, знать основные гомеостатические константы и их значения, а также механизмы противодействия отклонению гомеостатических констант от нормальных значений. Поэтому также в свободном доступе для обучающихся находятся и материалы по механизмам сохранения гомеостаза: http://kineziolog.su/content/mehanizmy-gomeostaza.

Понимание гомеостатических механизмов регуляции растущего организма важно для освоения курса «Возрастная анатомия и физиология» и других сходных курсов, где рассматриваются возрастные изменения.

Исходя из цели дать доступные учебные материалы для студентов с различными профилями подготовки доцентами кафедры биологии и методики её преподавания РГУ имени С.А. Есенана В.Ф. Сазоновым и О.А. Беловой разработан мультидисциплинарный модульный электронно-образовательный ресурс «Системы гомеостаза», имеющий ограниченный режим доступа: только для зарегистрированных пользователей.

Факторы, воздействующие на организм, различны; поэтому при принципиальной общности механизмов поддержания гомеостаза, они в реализуются различными путями в разных функциональных подсистемах организма. В связи с этим положением важно, чтобы студенты психолого-педагогического, медико-биологического или дефектологического профиля правильно ориентировались в понятии «гомеостаз», и на основе знаний о работе различных систем гомеостаза могли разрабатывать коррекционно-развивающие программы и тренинги, рекомендовать профилактические мероприятия, давать полезные советы своим клиентам, обучающимся и пациентам.

Электронный образовательный ресурс (ЭОР) «Системы гомеостаза» включает в себя учебные материалы, освещающие явления гомеостаза в различных функциональных подсистемах организма, он создан в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта к содержанию темы «гомеостаз».

Актуальность. ЭОР «Системы гомеостаза» отвечает запросам современного образования на развитие компетенций и учебных действий обучающихся, междисциплинарные связи, самостоятельное постижение знаний и широкое использование электронных информационных ресурсов. Поэтому разработка и внедрение данного ЭОР в учебный процесс является востребованной и своевременной задачей. Само понятие «гомеостаз» в биологии является фундаментальным и поэтому востребовано во многих дисциплинах, включающих в себя тематику биологической направленности.

Новизна. В отличие от печатных форм учебников и учебных пособий по гомеостазу в ЭОР «Системы гомеостаза» широко применяются внутренние и внешние гиперссылки, позволяющие существенно расширить охват используемых в обучении студентов источников. Встроенные в ЭОР тесты и учебные задания предусматривают получение отчётов об их выполнении и результатов выполнения в электронной форме, что делает их доступными для проверки преподавателем. Электронная форма позволяет оперативно вносить изменения в учебные материалы, входящие в состав ЭОР. Важно, что к этой работе можно привлекать студентов, занимающихся на продвинутом уровне. Такой элемент ЭОР как «Вики» может использоваться для создания студентами групповых заметок по темам, предложенным преподавателем. Каждый обучающийся может добавить в этом формате свой собственный текст по любому вопросу или направлению, выбранному им самим. Этот элемент в нашем ЭОР позволяет использовать коллективное творчество, вносить свои собственные изменения и дополнения в уже имеющийся общий текст. Модульный характер данного ЭОР позволяет использовать его не обязательно как отдельный учебный курс, но и по частям для изучения отдельных тем, входящих в состав различных учебных предметов. Такая форма, согласно нашему опыту, намного удобнее как для преподавателей, так и для студентов, чем использование нескольких страниц из объёмного печатного издания.

Основной целью ЭОР «Системы гомеостаза» является развитие у обучающихся необходимых компетенций и учебных действий в процессе изучения понятия гомеостаза, гомеостатических реакций и способов регуляции гомеостаза для последующего применения полученных знаний и умений в профессиональной деятельности.

ЭОР состоит из 8 модулей (тем), раскрывающих понятие гомеостаза, его роль в адаптации, функционирование отдельных систем гомеостаза, а также общие и частные механизмы регуляции гомеостаза. В ЭОР используются специально разработанные тесты и электронные презентации.

В дополнение к данному ЭОР ведётся разработка связанных с ним электронных ресурсов, дающих углублённые знания по отдельным системам гомеостаза: белковый гомеостаз; водный гомеостаз; газовый гомеостаз; иммунный гомеостаз; кислотно-щелочной гомеостаз; клеточный гомеостаз; липидный гомеостаз; осмотический гомеостаз; температурный гомеостаз; углеводный гомеостаз; электролитный гомеостаз.

ЭОР «Системы гомеостаза» по учебным темам, затрагивающим явление гомеостаза, обеспечивает доступность для обучающихся учебно-методических материалов по сети Интернет, позволяет проводить обучение как аудиторно, так и дистанционно, как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

Ресурс выложен на сервере университета в LMS «Moodle» и доступен для зарегистрированных пользователей соответствующих направлений.

При создании ЭОР «Системы гомеостаза» использовались авторские учебно-методические материалы, схемы, лекции, разработки занятий, электронные презентации, тестовые задания. Гиперссылки связывают его с другими авторскими электронными ресурсами, находящимися в свободном доступе. Это, например, страницы сайта «Кинезиолог»: понятие гомеостаза (http://kineziolog.su/content/ponyatie-gomeostaza); гомеостатические константы (http://kineziolog.su/content/gomeostaticheskie-konstanty); адаптация и дезадаптация (http://kineziolog.su/content/adaptatsiya-i-dezadaptatsiya); механизмы гомеостаза (http://kineziolog.su/content/mehanizmy-gomeostaza) и др. В свою очередь, на сайте «Кинезиолог» есть гиперссылки, направляющие обучающихся на ЭОР «Системы гомеостаза» (http://kineziolog.su/content/mehanizmy-gomeostaza).

Задачами ЭОР «Системы гомеостаза» является изучение следующих основных разделов (модулей): 1) понятие «гомеостаз»; 2) системы гомеостаза; 3) роль гомеостаза в адаптации; 4) регуляция гомеостаза.

Важную роль в ЭОР играют интерактивные задания, позволяющие студентам после изучения теоретической информации по конкретной теме составить отчёт о выполнении учебного задания в виде файла и отправить его преподавателю. Ряд заданий требует от студентов проявления поисковой активности и умения находить соответствующую информацию в сети Интернет, что положительно сказывается на формировании у них общекультурных и профессиональных компетенций, учебных умений, а также положительно сказывается на учебной мотивации.

ЭОР «Системы гомеостаза» уже в течение ряда лет широко используется преподавателями Рязанского государственного университета имени С.А Есенина в качестве электронного учебно-методического пособия для изучения ряда тем, связанных с понятием гомеостаза в таких учебных дисциплинах как «Основы нейрофизиологии, ВНД и ВПФ», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Возрастная анатомия и физиология», «Иммунология», «Анатомия и возрастная физиология», «Анатомия и физиология ребёнка младшего и дошкольного возраста», «Основы педиатрии и гигиены детей младшего и дошкольного возраста», «Физиология ВНД и сенсорных систем», «Молекулярная биология», «Биофизика, биохимия и молекулярная биология», «Физиология человека и животных».

Таким образом, ЭОР «Системы гомеостаза» носит мультидисциплинарный характер и имеет универсальное значение в преподавании целого ряда учебных дисциплин, содержащих темы физиологической направленности и включающих в себя вопросы гомеостаза и адаптации.

Комментарии

Издание "Системы гомеостаза" (Сазонов В.Ф., Белова О.А.) отмечено
ДИПЛОМОМ ЛАУРЕАТА XLV МЕЖДУНАРОДНОЙ КНИЖНОЙ ВЫСТАВКИ В НОМИНАЦИИ ДОКУМЕНТАЛЬНАЯ ПРОЗА И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА