XLVIII международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий

Социально-философский анализ становления и развития теории техногенного общества. Программа высшего образования — программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации.


ГруппаУчебная литература
Название на русском языкеСоциально-философский анализ становления и развития теории техногенного общества. Программа высшего образования — программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации.
Авторы на русском языкеДергачева Е.А.

Резюме

Дисциплина «Социально-философский анализ становления и развития теории техногенного общества» относится к вариативной части обязательных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта аспирантуры. Направление подготовки: 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение», направленность программы «Социальная философия».

Значимость курса состоит в знакомстве с социально-философским подходом к исследованию становления и развития теории техногенного общества. В современной социально-философской и социологической литературе широкое распространение получила концепция постиндустриального (и информационного) общества, предложенная Д. Беллом во второй половине прошлого века. В рамках данной теории проводится анализ и прогнозирование социальных изменений в обществе на основе развития наукоемкого сектора деятельности. Однако для более полного познания общественного организма, особенно направлений дальнейшей его эволюции, недостаточно изучения его «индустрии», опираясь только на социологию и экономику, без изучения тенденций изменения более общей системы – биосферы, в которой развивается общество.

Именно техногенность эволюции общества и природы интегрирует в себе всю совокупность происходящих в XVIII–XXI веках трансформаций перехода от биосферной системы человеческой жизни к общепланетарной техногенной социоприродной, во многом постбиосферной, ее ускоренной технологизации и индустриализации. При этом фазы индустриализма и постиндустриализма являются лишь промежуточными этапами поступательного глобализирующегося социально-техногенного развития, который заключается в расширенном применении научно-технических достижений в производстве, обществе и их влиянии на природу. Такой переход от индустриализма через постиндустриализм ведет к предельно искусственной системе, то есть установлению господства искусственного над социальными и биологическими процессами. Дихотомия «индустриальное – постиндустриальное» все же может быть применена для анализа стадий развития интегрирующихся общественных систем. Тем не менее, техногенность современной эволюции социумов является более широким основанием для философского исследования осуществляемых трансформаций на различных ступенях социально-техногенного развития. Рассмотрение индустриально- и постиндустриально-техногенной (информационно-техногенной) стадий развития обществ позволяет более продуктивно исследовать реалии современного мира и трансформации биосферы, основываясь, в числе других подходов, на социально-философской теории социально-техногенного общественного развития и происходящей смены эволюции жизни на Земле. Попытки осмысления современного общества как техногенного были предприняты в 80-х годах ХХ в. академиком РАН В.С. Степиным, однако в 90-х годах ХХ в. он к техногенным общественным стал относить вместе с В.И. Толстых только индустриальные системы, полагая, что постиндустриальное общество преодолеет техногенность развития мира. Эти процессы были позже исследованы глубоко в работах Э.С. Демиденко в 1993-2017 гг., начиная с 2002 года и в работах Е.А. Дергачевой, Н.Н. Лапченко, Н.В. Попковой, С.Н. Чувина и других участников Брянской научно-философской школы исследований социально-техногенного развития мира. К их научным воззрениям в значительной мере можно отнести видных философов России В.А. Кутырева и А.П. Назаретяна, рассматривающих эволюцию жизни как ее движение от естественных ее форм к искусственным. В институте философии РАН работает группа философов, чьи труды по биофилософии, философии науки и техники помогают понять ряд социоприродных процессов развития современного мира. Это работы И.К. Лисеева, О.Е. Баксанского, Е.В. Петровой, Ю.В. Хен и др. Что касается вопросов «оголения» суши планеты Земля от почвенного покрова, то эти данные дают нам фундаментальные исследования крупных почвоведов СССР и России В.А. Ковды, Г.В. Добровольского, Г.Т. Воробьева, А.С. Яковлева.

Дисциплина разработана в контексте работ Брянской научно-философской школы исследований социотехноприродных процессов и социально-техногенного развития мира, получившей широкое признание в России, в том числе в РАН, РАО, Российской экологической академии, научно-исследовательских институтах и вузах (Трифанков Ю.Т., Дергачев К.В. Обзор трудов ученых Брянской научно-философской школы исследований социально-техногенного развития мира и жизни // Научное обозрение. Реферативный журнал. 2016. № 6. С.90-111; URL:http://abstract.science-review.ru/ru/article/view?id=1810).

Программа дисциплины включает организационные и методические рекомендации по изучению дисциплины, ее содержание по темам и дидактическим единицам, список рекомендованных источников.

Цель дисциплины – сформировать знания об особенностях современного техногенного общественного развития в условиях усложнения социальной, искусственной и природно-биологической реальности, что может быть применено при разработке программ безопасного устойчивого социоприродного развития.

В результате изучения дисциплины «Социально-философский анализ становления и развития теории техногенного общества» выпускник должен овладеть следующими профессиональными компетенциями. Среди них: умение проводить всесторонний анализ мировоззренческих, методологических и аксиологических аспектов социальной онтологии и философии истории; готовность к деятельности, требующей углубленной профессиональной подготовки в сфере системных исследований развития и функционирования различных сфер жизни общества и его социальных институтов и др. В результате освоения дисциплины аспирант должен знать: особенности постиндустриального, формационного и социоприродного подходов к анализу общественного развития; особенности рассмотрения современного техногенного (индустриального и постиндустриального) общества во взаимосвязи его социальных, техносферных (искусственных) и природно-биологических характеристик, этапы его становления и развития; уметь: рационально выбирать методологию исследования социальной реальности в условиях современного интегрированного развития общества, человека и природы; преодолеть узкое социологическое понимание общества как совокупности социальных отношений и трансформаций и заменить его более широкой социально-философской интерпретацией, включающей нарастающие интегративные взаимосвязи между техногенным обществом и биосферой при ведущей роли социума; владеть: навыками использования выбранной методологии для анализа явлений глобального социального и социоприродного развития; навыками анализа и изучения новых интегрированных закономерностей современного общественного развития, складывающихся в результате взаимодействия социальных, искусственных (техносферных) и природно-биологических процессов и др.

Курс включает три основных раздела: современное техногенное общественное развитие, его сущностные и содержательные характеристики; диктат рациональности рынка и технологий в развитии общества и природы; от техногенного общества к становлению социотехноприродного мира и социотехнобиологической жизни.

Комментарии

Издание "Социально-философский анализ становления и развития теории техногенного общества. Программа высшего образования — программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки кадров высшей квалификации." (Дергачева Е.А.) отмечено наградой
ОРДЕНОМ «АЛЕКСАНДР ВЕЛИКИЙ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ ЛАУРЕАТА