Юбилейная XLVI Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Технический иностранный язык (немецкий)


ГруппаУчебная литература
Название на русском языкеТехнический иностранный язык (немецкий)
Авторы на русском языкеЧуднова О.А., Махова И.Н., Грудева Е.А., Кизилова Н.И., Чвалун Р.В.
Название на английском языкеTechnical foreign language (German)
Авторы на английском языкеChudnova O.A., Makhova I.N., Grudeva E.A., Kizilova N.I., Chvalun R.V.

Резюме

Учебное пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования третьего поколения по направлению «Бакалавриат» для всех направлений подготовки очной формы обучения в аграрном вузе. Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям 35.03.06 «Агроинженерия» (профили подготовки «Технические системы в агробизнесе», «Электрооборудование и электротехнологии в сельском хозяйстве»), 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» (профиль подготовки «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов»), 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника» (профили подготовки «Электроснабжение», «Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учреждений»). Предназначена для использования при изучении дисциплины «Иностранный язык (немецкий)», предусмотренной Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и примерным учебным планом по данным направлениям подготовки (уровень бакалавриата).

Основной целью учебного пособия «Технический иностранный язык (немецкий)» является методическое обеспечение подготовки студентов к практическому владению немецким языком в области чтения профессионально-ориентированной литературы, так и в области устной речи в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования третьего поколения по направлению «Бакалавриат» для агроинженерных направлений подготовки.

Немецкий язык технический – это тот же немецкий язык, но с достаточно большой концентрацией технических терминов, да и вообще лексических единиц, которые употребляются в технике, промышленности, науке и т.д. Сложность его состоит в том, что многие технические термины очень трудно выучить даже на русском, что тут говорить об иностранном языке, да еще и немецком, которые славиться своим «богатым воображением» в создании слов.

Требования к уровню подготовки специалистов аграрного профиля не должны ограничиваться аспектами теоретического владения иностранным языком, огромное значение имеет наличие компетенций у будущих специалистов – агроинженеров, позволяющих применять полученные знания на практике. Данное учебное пособие направлено на формирование у выпускников аграрного вуза иноязычной коммуникативной компетенции, под которой понимается не просто обладание совокупностью искомых знаний, но готовность к взаимодействию с иноязычными представителями профессионального сообщества, обеспечивающая эффективность выполнения совместной профессиональной деятельности, на закрепление и отработку теоретических и практических знаний, активизацию их учебно-познавательной творческой деятельности в условиях перехода на балльно-рейтинговую систему обучения в вузе.

Данная учебное пособие нацелено на формирование компетенций будущих специалистов в сфере профессиональной деятельности, основанной на умении логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, стремлении к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владением навыками аудиторной и внеаудиторной работы, в том числе, с использованием современных средств коммуникации, включая ресурсы Интернета; на повышение мотивации студентов к профессиональной деятельности.

Учебное пособие студента включает лексические и грамматические упражнения, учебные задачи, диагностические материалы по темам рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)».

Учебное пособие позволяет более рационально распределить познавательные задания и виды учебной работы, акцентировать внимание на учебной информации, недостаточно представленной в учебниках, учесть особенности восприятия и усвоения учебного материала, предложить варианты текущего контроля в процессе изучения нового материала.

Реализация перечисленных возможностей компенсирует преподавателю недостаток времени на изучение дисциплины «Иностранный язык (немецкий)».

Таким образом, данная форма организации учебной деятельности позволяет увидеть студентам перспективы профессионально-личностного роста, помогает оценить собственные возможности, мотивирует на приобретение качественных знаний, умений и навыков по выбранному направлению, формирует профессионально-личностные качества, общекультурные компетенции, необходимые для решения задач профессиональной деятельности и успешной социализации.

Комментарии

Издание "Технический иностранный язык (немецкий)" (Чуднова О.А., Махова И.Н., Грудева Е.А., Кизилова Н.И., Чвалун Р.В.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
МЕДАЛЬЮ СОКРАТА (Σωκράτης) С УДОСТОВЕРЕНИЕМ ЛАУРЕАТА