Юбилейная XLV Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

IT-технологии в образовании


ГруппаУчебная литература
Область науки
Технические науки
Название на русском языкеIT-технологии в образовании
Авторы на русском языкеКузлякина В. В., Нагаева М.В., Роншина Е.С.

Резюме

В сборнике представлены наиболее значимые статьи (44 из более чем 150 работ по этому направлению) членов коллектива научной школы «Компьютерные технологии в проектировании механизмов, в преподавании инженерных дисциплин в Дальневосточном регионе» за 40 лет (с 1980 по 2020). Они были опубликованы в журналах, материалах международных конференций, симпозиумов и форумов:

– Инженерная педагогика – IGIP (Австрия, Швейцария, Москва, Санкт-
Петербург).

– Международная федерация по теории машин и механизмов – IFTOMM (Китай, Франция, Румыния, Тайвань, Москва, Санкт-Петербург).

– Международные конференции и форумы (Япония, Китай, Вьетнам, Турция, Казахстан, Москва, Санкт-Петербург, Орёл, Курск, Улан-Удэ, Иркутск, Самара, Саратов, Хабаровск, Владивосток и др.)

Статьи распределены по следующим разделам:

1. Общие вопросы информатизации образования.

2. Современные средства и технологии в образовании.

3. Интеграционные процессы в образовании.

Статьи представлены в хронологической последовательности, подчёркивая тем самым, что наш коллектив опередил время как минимум на 25 лет. В статье «Двадцать первый век: новые информационные технологии подготовки инженеров или кто кого и как должен учить?», написанной в 1998 г. показана структура обобщенной комплексной системы автоматизированного производства и эксплуатации объектов (КСАПРиЭ), одним из элементов которой является подсистема АСОП ИТР – автоматизированная система подготовки и переподготовки инженерно-технических работников.

В статье «Технология преподавания обще профессиональных инженерных дисциплин согласно новому стандарту» приведена информация о наших предложениях ещё в сентябре 1999 г. в адрес министра науки и технологий Российской Федерации от имени Совета ректоров Приморского края о введении в научное направление 05.13. новой научной специальности Информационные технологии в образовании (по группе дисциплин). И только спустя 20 лет появилась подобная специализация, но…. в области педагогики.

Интересна статья «Компьютеризация учебного процесса и креативное обучение совместимы ?!» (2010 г.), в которой показано, что при грамотном использовании компьютерных технологий обучения (КТО) появляется возможность в учебном проектировании многовариантного поиска и выбора оптимальных решений по критериям ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).

Во втором разделе сборника «Современные средства и технологии в образовании» представлены статьи с описанием опыта применения современных комбинированных технологий в преподавании на примере нескольких инженерных дисциплин: теория механизмов и машин, детали машин и основы конструирования, начертательная геометрия и других. Несколько статей написаны по результатам выпускных работ студентов, бакалавров и магистров.

В третьем разделе «Интеграционные процессы в образовании» в нескольких статьях говорится о необходимости: интеграции различных учебных процедур в единый учебно-методический комплекс – информационную среду дисциплины; выполнении лабораторного практикума с компьютерной поддержкой; разумном сочетании графических и аналитических методов исследования (проектирования) механизмов; о комплексном подходе к изучению механических объектов; преемственности в изучении дисциплин.

К сожалению, неразумная модернизация образования привела к тому, что во многих вузах убрали из учебных планов фундаментальную инженерную дисциплину Теория механизмов и машин, или сократили её объём до неприличного уровня. Считаем, что это противоречит интересам государства и является диверсией в чистом виде.

Инструментальные средства для современного инженерного проектирования и образования, описанные в статьях, актуальны и сегодня, они развиваются нами вместе с развитием техники и программных средств. Главное, что по функционалу они ничуть не уступают зарубежным, во многих случаях и превосходят их, а по цене на порядок дешевле. Учитывая постановления правительства о применении отечественного софта, целесообразно использовать наш опыт.

Мы не сдаёмся, продолжаем работать, последняя статья вышла в октябре 2019 г. Приглашаем и Вас к сотрудничеству. При современных средствах коммуникации совместная работа возможна дистанционно (тем более короновирус??!!).

В приложении 1 приведён список возможных тем для научных работ. Целесообразно в вузах иметь лабораторию «Механика и САПР». В приложении 2 – примерные направления работы с указанием имеющегося задела. Результатом работы могут быть и выпускные работы, и статьи, и диссертации, и авторские свидетельства, патенты. Там же приведена информация для контактов.

Предлагаемый сборник может быть полезен преподавателям любых дисциплин любого типа образовательных учреждений, руководящих работников отделов образования, занимающимися проблемами современного инновационного образования, аспирантам, студентам.

Приглашаем к сотрудничеству!

Комментарии

Издание "IT-технологии в образовании" (Кузлякина В. В., Нагаева М.В., Роншина Е.С.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
ОРДЕНОМ "PRIMUS INTER PARES - ПЕРВЫЙ СРЕДИ РАВНЫХ"