Юбилейная XLVI Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Развитие умственных способностей младших школьников в условиях адыго-русского двуязычия


ГруппаНаучная литература
Область науки
Гуманитарные науки
Название на русском языкеРазвитие умственных способностей младших школьников в условиях адыго-русского двуязычия
Авторы на русском языкеБогус М.Б.

Резюме

Монография посвящена проблеме развития умственных способностей в условиях двуязычия. В книге раскрываются теоретико – методологическое и теоретико – методическое обеспечение процесса развития умственных способностей младших школьников в условиях двуязычия.

Двуязычие, являясь сложным, динамичным явлением, обязывает к проведению многоаспектного исследования, в связи с чем, автором определены нейро-психологический и педагогический аспекты двуязычия для изучения.

Целью представленного исследования выступает выявление и обоснование условий эффективного развития умственных способностей младших школьников со сложившимся адыго-русским двуязычием, что отличает данную работу от известных моделей билингвального обучения, нацеленных на развитие общей и специальной языковой компетентности учащихся, формирование знаний в изучаемой области, преодоление рамок национальной монокультуры.

В разработанной авторской модели представлены цель билингвального процесса; задачи; аспекты личности, обуславливающие развитие умственных способностей учащихся- билингвов; этапы развития; этапы формирования умственных действий учащихся – билингвов (по решению одного задания); компоненты билингвальной системы; показатели сформированности; критерии и уровни. Одним из ключевых дидактико – методических условий, обеспечивающих учёт в учебном процессе особенностей двуязычных учащихся и их развитие, автор выдвигает использование в образовательном процессе двух языковых кодов обучаемого – родного и неродного (второго).

Дидактическим оснащением билингвального процесса развития умственных способностей являются специально разработанные системы интеллектуальных упражнений на адыгейском и русском языках для I-IV классов, включающие языковой, предметный (интеллектуально-творческий) и личностный (развивающий) компоненты на учебных занятиях, предусматривая постепенное качественное их усложнение, как в целом, так и внутри каждого этапа. В их основе – увеличение скорости решения учебной проблемы, постепенный переход на ускоренный перенос умственных операций во внутренний план действий учащихся.

Разработанная билингвальная система развития умственных способностей представляет собой совокупность подсистем, которые направлены на развитие у учащихся умственных операций разного вида. Особенность комплекса систем упражнений состоит в том, что они создают условия для пошагового прохождения умственных операций с учетом поставленных учителем задач развития умственного потенциала младших школьников.

Каждая система носит интегративный характер, объединяет знания по русскому языку, адыгейскому языку, математике, чтению, окружающему миру, что помогает ученику одновременно активизировать глубоко и разносторонне мыслительную деятельность. При разработке систем созданы специальные условия для развития речевой активности учащихся, на фоне которой развивается образно-логическое, вариативное мышление и в результате увеличивается скорость самого процесса усвоения знаний.

В ходе исследования экспериментальным путём подтверждена эффективность предлагаемой системы заданий по развитию умственных способностей младших школьников; установлено положительное влияние предлагаемой системы на развитие мыслительных способностей; определены педагогические условия, обеспечивающие эффективное развитие умственных способностей младших школьников в условиях двуязычия; определены формы, способы и средства реализации билингвальной системы развития умственных способностей младших школьников.

Книга адресована преподавателям высших и средних специальных учебных заведений, учителям школ, аспирантам, студентам педвузов, а также всем, кто интересуется проблемой развития интеллектуальных способностей в условиях билингвизма.

Комментарии

Издание "Развитие умственных способностей младших школьников в условиях адыго-русского двуязычия" (Богус М.Б.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
МЕДАЛЬЮ СОКРАТА (Σωκράτης) С УДОСТОВЕРЕНИЕМ ЛАУРЕАТА