L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Английский язык для студентов аграрных вузов
| Группа | Учебная литература |
|---|---|
| Область науки | Гуманитарные науки |
| Название на русском языке | Английский язык для студентов аграрных вузов |
| Авторы на русском языке | Новикова О.Н., Калугина Ю.В. |
| Название на английском языке | English for students of agrarian universities |
| Авторы на английском языке | Novikova O.N.,Kalugina Yu.V. |
| Вид издания на русском языке | учебник |
| Издательство на русском языке | Москва: Издательство КНОРУС, 2020. 336 с. |
Резюме
Настоящий учебник (далее – Учебник) предназначен в качестве основного для иноязычной подготовки студентов аграрных вузов на уровнях бакалавриата и специалитета.
Структура Учебника отвечает цели и включает: Part1. English for everyday use and academic purposes (Английский язык для бытового и академического общения), Part 2. English for business and professional communication (Английский язык для делового и профессионального общения), 3. Grammar Bank (Грамматический банк), 4. Study Guide (Методическое руководство для преподавателей и студентов), 5. Appendices (Приложения). Таким образом, Учебник покрывает все сферы общения и может использоваться в преподавании дисциплин: «Иностранный язык», «Базовый (основной) иностранный язык», «Деловой иностранный язык», «Иностранный язык в профессиональной сфере (деятельности)».
Учебник построен на дидактических и методических принципах формирования компетентностей, преемственности, научности, доступности, наглядности, автономности и нелинейности и сознательности, что определяет логику построения учебных блоков – юнитов и систему упражнений и заданий.
Часть 1 Учебника предназначена для обеспечения базового курса английского языка для бакалавров всех направлений подготовки и состоит из 7 юнитов, отражающих своим содержанием все основные аспекты жизни молодого человека-студента.
Каждый юнит начинается с настроя студентов на занятие английским языком через несложные творческие, игровые задания (Warming Up, Ice-Breakers) и вопросы для обсуждения по теме (опора на имеющиеся у обучаемых языковые и фоновые знания). Основной дидактической единицей выступает текст. Пред- и послетекстовые задания и упражнения направлены на развитие лексических и грамматических навыков чтения и говорения по теме и включают составление логических цепочек, изучение и создание диалогов, ответы на вопросы, сопоставление информации по принципу «истинно – ложно», обсуждение проблемных тем, анализ конкретных ситуаций (case-study), разработку проектов, подготовку выступлений, составление ментальных карт, написание эссе.
Методические рекомендации по проведению занятий с применением интерактивных форм обучения приведены в Study Guide. «Говорение» и «Письмо» объединены в отдельный раздел Speaking / Writing. Тексты юнитов отличаются друг от друга по стилю и жанру, что делает возможным работу над ними как над объектами литературоведческого и социокультурного анализа, позволяя выход за рамки текста, расширяя кругозор обучаемых, формируя их мировоззренческие позиции.
В каждом юните активизируется определенный грамматический материал таким образом, что основные явления грамматики английского языка попадают в фокус обучения. Эти явления в авторской форме и с системой упражнений представлены в Grammar Bank. Изучение грамматики может проходить во время аудиторных занятий или выноситься на самостоятельную работу студента. В каждом юните обращается внимание на произносительную сторону речи – Pronunciation practice / tips. В разделе Quiz time студентам предлагается выполнить тест по теме юнита. В Appendices вынесены основные правила чтения, словообразования и Таблица неправильных глаголов.
Выполнение заданий предполагает развитие умений поиска и обработки информации, группового взаимодействия, ответственности за принятие решения. Акцент делается на структурирование и презентацию (и, соответственно, закрепление) информации, чему служат задания на заполнение и составление таблиц, графов, схем, ментальных карт.
Задача обучения профессиональному общению видится в том, чтобы на основе языкового и речевого материала познакомить студентов младших курсов с различными видами профессиональной деятельности и особенностями профессионально-ориентированной коммуникации, нацелить их на анализ собственных личностных качеств и оценку готовности соответствовать требованиям профессии. Соответственно, учебный материал Части 2 является продолжением Части 1, а также может использоваться самостоятельно в рамках курсов «Деловой иностранный язык», «Иностранный язык в профессиональной сфере». Часть 2 состоит из 7 юнитов, охватывающих тематику направлений и специальностей аграрных вузов.
Отличительной особенностью Части 2 является наличие в каждом юните раздела Business skills, который знакомит студентов с основами делового общения на иностранном языке. В данном разделе представлен теоретический и практический материал по следующим темам: поиск работы, рекомендательное письмо, резюме, интервью, производственная среда, деловой этикет.
В части Fun Time представлены тесты, квизы и /или дополнительная информация, соответствующая тематике юнита.
Тексты и задания коммуникативно-ориентированы, что способствует социализации обучаемых, т.е. приобретению ими опыта социального взаимодействия и усвоению социальных ценностей.
Учебник позволяет активизировать лингвистический опыт обучаемых, приобретенный при изучении английского языка в средней школе.
Учебник разработан на основе современных теорий иноязычного образования с учетом отечественного и зарубежного опыта преподавания английского языка студентам вузов.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ