Компьютерная диагностика результатов обучения в общеобразовательной школе: практико-ориентированная монография

Группа	Научная литература
Название на русском языке	Компьютерная диагностика результатов обучения в общеобразовательной школе: практико-ориентированная монография
Авторы на русском языке	Калдыбаев С.К., Ажыбаев Д.М., Бекежанов М.М.
Вид издания на русском языке	монография
Издательство на русском языке	Бишкек, 2007. – 136 с.

Резюме

Монография раскрывает сущность автоматизации диагностики учебных достижений учащихся с помощью компьютерной технологии. Диагностика в учебном процессе обеспечивает информацией о состоянии и достижениях учащихся по усвоению учебного материала. Результаты диагностики позволяет учителю принимать меры для дальнейшего совершенствования учебного процесса. Основная задача, решаемая в данной монографии, состоит о том, чтобы помочь учителю в получении своевременной и объективной информации о состоянии объекта деятельности, о степени соответствия результата обучения требованиям государственного стандарта школьного образования.

В монографии характеризована сущность педагогической диагностики, ее назначение в процессе обучения, изложены возможности методов диагностики в организации текущего, тематического и итогового контроля. Развитие информационных технологий, активное их применение в учебном процессе приводят к поиску их возможностей в оперативной диагностике уровня знаний обучаемых. Среди них свое преимущество показывает компьютерный тест. В монографии прослеживается путь становления и развития компьютерных тестов. С использованием компьютерной технологии существенно преобразовываются информационная связь и характер взаимодействия участников педагогического процесса. В работе приведена модель организации компьютерного тестирования в учебном процессе, вопросы разработки программ компьютерного тестирования.

Основное внимание в работе уделено технологии диагностики результатов обучения с помощью компьютерного тестирования. Традиционная методика оценки основана на подсчете количества верно (или ошибочно) решенных задач, заданий. В отличие от нее в работе предложена экспериментально апробированная технология оценивания уровня знаний учащихся по основным ключевым понятиям учебного материала. На примере школьного курса математики изложены процесс и результат компьютерной диагностики, анализ выявленных пробелов и предоставление материалов для коррекции знаний учащихся.

Издание "Компьютерная диагностика результатов обучения в общеобразовательной школе: практико-ориентированная монография" (Калдыбаев С.К., Ажыбаев Д.М., Бекежанов М.М.) представлено к награде
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога