Юбилейная XLVI Международная выставка-презентация
научной, учебно-методической и художественной литературы

Самоопределение младшего школьника в русской национальной культуре


ГруппаНаучная литература
Область науки
Общественные науки
Название на русском языкеСамоопределение младшего школьника в русской национальной культуре
Авторы на русском языкеКохичко А.Н.

Резюме

В монографии в рамках эпистемологического подхода к содержанию начального языкового образования, рассматриваемого в русле культурологического (культурно-исторического) и аксиологического подходов, обоснованы эпистемы современного русского литературного языка, отражающие национальную (этническую) специфику представления языковых знаний, а также определены потенциальные возможности организации формирования национального (этнического) самоопределения младших школьников при обучении русскому (родному) языку в парадигме личностно развивающего образования.

Ведущая идея исследования,выполненного на границе нескольких предметных областей (аксиология, антропология, культурология, лингвокультурология, методика русского (родного) языка, педагогика, политология, психология, социология, философия, эстетика, этика, этнология, этнолингвистика, этнопсихология и др.), состоит в том, что успешность национального (этнического) самоопределения младших школьников при обучении русскому языку как родному определяется лингвоориентированной методикой «проживания» национальных (этнических) ценностных отношений младшими школьниками.

В практико-методической части монографии представлены технологические основы построения лингвоориентированной методики, содействующей формированию национального (этнического) самоопределения младших школьников при обучении русскому (родному) языку: актуализированные тексты в различных сферах, формах и жанрах, осваиваемые в системе речевой учебно-исследовательской деятельностиобучающихся; ведущие методы (методические приемы) «речевого поступка» и дискурса, отражающие нравственную сторону речевого поведения младших школьников; система допродуктивных, продуктивных и постпродуктивных речевых задач в учебно-исследовательской деятельности обучающихся.

Собранный и систематизированный в исследовании материал может способствовать более углубленному и объективному освещению процесса начального языкового образования, обоснованному построению стандартов методики начального обучения русскому языку, что позволит осуществлять более эффективный общественно-педагогический контроль за инновационными процессами в начальном общем образовании.

 

Комментарии

Издание "Самоопределение младшего школьника в русской национальной культуре" (Кохичко А.Н.) отмечено юбилейной наградой (25 лет Российской Академии Естествознания)
МЕДАЛЬЮ СОКРАТА (Σωκράτης) С УДОСТОВЕРЕНИЕМ ЛАУРЕАТА