L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Handbook of Research on Students Research Competence in Modern Educational Contexts
| Группа | Учебная литература |
|---|---|
| Область науки | Общественные науки |
| Название на русском языке | Handbook of Research on Students Research Competence in Modern Educational Contexts |
| Авторы на русском языке | Mkrttchian V., Belyanina L. |
| Название на английском языке | Справочник по исследованию исследовательской компетентности студентов в современных образовательных контекстах |
| Авторы на английском языке | Мкртчан В.С., Белянина Л.А. |
| Вид издания на русском языке | Справочник |
| Издательство на русском языке | Hershey, PA, USA, IGI Global, 2018. – 475 с. |
Резюме
Несмотря на существование множества способов сбора информации, у студентов возникают проблемы с пониманием того, как эффективно использовать различные методы исследования, поскольку каждый учится и обрабатывает информацию по-своему. Обучение студентов успешному использованию методов исследования является постоянной проблемой в образовании.
Предлагаемый справочник по исследованию исследовательской компетентности студентов в современном образовательном контексте является научным ресурсом, посвященным критическому анализу развития исследовательской компетентности у студентов. Эта книга, охватывающая широкий спектр тем, таких как образовательные технологии, познавательный интерес и исследовательский потенциал, ориентирована на академиков, исследователей и студентов, которые интересуются современными наработками в области развития исследовательской компетенции.
Данное пособие предлагает критический анализ и обобщение ранее полученных результатов по развитию исследовательской компетентности студентов, в нём представлены новые подходы к изложению специфических и конкретные результаты.
В 24 главах авторы освещают разные стороны исследовательской компетентности: теоретические основы и модели формирования, становления и развития исследовательских умений в проектной работе, цифровые подходы к комплексной оценке уровней сформированности, психологические аспекты, модель, методы и алгоритм в индивидуальной образовательной траектории и развитие исследовательской компетентности студентов в условиях инклюзивного и непрерывного образования.
Пособие объединяет различные точки зрения и смещает фокус в сторону преобразующей сущности исследовательской компетентности, представляя ее как неотъемлемую часть личностных качеств, выражающейся в готовности и способности самостоятельно развиваться и получать новые знания в результате переноса смыслового контекста деятельности на функциональную трансформацию на основе существующих знаний, навыков и способов работы. Пособие позволит повысить конкурентоспособность и жизнеспособность молодого поколения, которое в ближайшие годы станет основой гражданского общества и государства.
В пособии предлагаются разработанные модели формирования исследовательской компетентности студентов в области классического, виртуального и смешанного образования. Справочник объединяет под одной обложкой анализ разных точек с целью разработки единых подходов к пониманию исследовательской компетентности студентов в условиях современной действительности, учитывая глобальные изменения, произошедшие на сегодняшний день в системе образования (появление наряду с классическими виртуальных, сетевых и других видов и форм обучения), использования готовой модели для подготовки студентов к профессиональной деятельности.
Пособие будет представлять интерес для образовательных организаций, занимающихся работой со студентами в различных формах (классическая, виртуальная, удаленная, сетевая). Предложенные модели могут быть использованы преподавателями вузов, школьными учителями, а также преподавателями дополнительного образования, преподавателями в системе высшего и среднего профессионального образования, а также репетиторами, работающими в системе общего, открытого, инклюзивного, дистанционного и виртуального образования.
Abstract
While there are many ways to collect information, students have trouble understanding how to employ various research methods effectively, since everyone learns and processes information differently. Instructing students on successfully using research methods is a continual challenge in education.
The Handbook of Research on Students’ Research Competence in Modern Educational Contexts is a scholarly resource that examines the critical analysis of the development of research competence in students. Featuring coverage on a broad range of topics, such as educational technologies, cognitive interest, and research capacity, this book is geared towards academicians, researchers, and students seeking current research on the development of research competence.
This handbook offers a critical analysis and generalization of previously obtained results on the development of research competence of students, presented new approaches to set out specific and practical results.
In 24 chapters, the authors present of the research competence: theoretical bases and models of formation, the formation and development of research skills in project work, digital approaches to the integrated assessment of the levels of formation, psychological aspects, the model, methods and algorithm in an individual educational trajectory and development of research competence of students in inclusive and continuing education.
Our handbook brings together different points of view and to shift the focus towards transformative nature of research competence by presenting it as an integral part of personal qualities, expressed in the willingness and ability to independently develop and obtain new knowledge as a result of the transfer of the semantic context of the activities of the functional transformation on the basis of existing knowledge, skills and ways of working. Handbook will improve the competitiveness and viability of the young generation, which in the coming years will be the basis of civil society and the state.
In our handbook is to develop models of the formation of the research competence of students in the classical, virtual and mixed education. Handbook unites under one cover the analysis of different points of view to develop common approaches to understanding research competence of students in conditions of modern reality, given the global changes that have occurred to date in the education system (the appearance along with the classic virtual, network, and other types and forms of education), to use ready-made models to prepare students for professional work.
Handbook will be of interest to educational organizations involved in work with students in different forms (classical, virtual, remote, network). The proposed models can be used in the universities professors, the schoolteachers, and the teachers of additional education, teachers and professors in the system of higher and secondary vocational education, as well as tutors, working in the general, open, inclusive, distance, and virtual educations systems.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ