Одаренность: диагностика и технология развития мышления учащихся

Группа	Учебная литература
Название на русском языке	Одаренность: диагностика и технология развития мышления учащихся
Авторы на русском языке	Карманчиков А.И.
Вид издания на русском языке	методическое пособие
Издательство на русском языке	М.: Педагогическая литература, 2008. – 144 с.

Резюме

Мы пока не научились использовать потенциал нашего интеллекта в полном объеме. В детстве формируются многие качества, позволяющие в дальнейшем развивать и использовать потенциальные возможности ребенка. Заметят ли родители эти формирующиеся интеллектуальные способности, предугадать трудно, это зависит от внимания родителей, от их возможностей понять и своевременно сделать необходимые шаги по формированию и становлению ребенка как успешной личности.

Для этого необходимо многое знать и уметь, но прежде всего – любить детей и не пытаться их «лепить» по своему образцу, пусть даже и очень хорошему. Ваш личный пример всегда у ребенка перед глазами. Оптимальные условия позволят ему превзойти вас и других во многом, если у него есть потенциальные возможности, предрасположенность к тому или иному виду деятельности.

Своевременное выявление и развитие детской одаренности – одна из важнейших задач педагога и школы в целом. Однако успешное решение задачи развития одаренности, формирования соответствующих умений и личностных качеств возможно только тогда, когда учитывается индивидуальный стиль мышления ребенка и используется соответствующий этому оптимальный стиль обучения.

В книге освещается один из оптимальных и эффективных способов определения преобладающего стиля мышления, приведены тренинги, упражнения для его развития и совершенствования. Понимание своих мыслительных процессов, того, думают, воспринимают и перерабатывают информацию, размышляют другие,  позволяет нам лучше воспринимать себя и других.

В каждом из нас мышление проявляется в различных аспектах: интуитивном, логическом, стратегическом и эмоциональном. Каким-то типом мышления мы пользуемся чаще, он у нас более совершенен, преобладает. Это не значит, что мы должны знать только об этом стиле мышления и использовать упражнения только для его совершенствования.

Во-первых, многие упражнения по развитию, например, логического мышления нельзя строго отнести к формирующим и развивающим только этот стиль. Выполняя этот тип упражнений, мы развиваем и интуицию, и стратегическое мышление. Кроме того, обсуждая процесс поиска решения, выясняя, какие эмоции хотелось проявить в тот или иной момент, о чем было приятно думать, о чем – нет, мы развиваем и эмоциональное мышление.

Во-вторых, решение другого класса задач позволяет расширять возможности преобладающего мышления, обогащая, дополняя его другими способами интеллектуальной деятельности. В тоже время мы учимся лучше воспринимать тех, кто думает иначе, рассматривает проблему с другой стороны. Например, важны не только тактико-технические характеристики машины (объем двигателя, топливо, скорость, грузоподъемность, …), но и насколько в ней удобно водителю, пассажирам, можно ли спокойно разговаривать, слушать музыку, тепло ли будет зимой, не жарко ли летом и т.п.

В каждой сфере деятельности востребован тот или иной стиль мышления? Каким стилем мышления обладали выдающиеся личности? Какие способы и формы взаимодействия между личностями с различным стилем мышления наиболее эффективны? На эти и целый ряд других вопросов вы сможете получить ответ в этой работе. Представленная в книге информация позволит сделать первый и основополагающий шаг к пониманию стилей мышления. Вы сможете лучше понять себя, своих детей, тех, кто вам дорог, кто всегда рядом с вами, кого вы хотите понять, но у вас не всегда это получается. Знание и умение использовать описанную в книге технологию даст вам возможность быть более успешным в жизни, в оптимально соответствующей вам сфере деятельности. Когда человек занимается тем, что ему нравится, он получает более высокие результаты с минимальными затратами времени и сил, получает наслаждение и радость от хорошо выполненной любимой работы.

Издание "Одаренность: диагностика и технология развития мышления учащихся" (Карманчиков А.И.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога