L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий

Неврозы у детей


ГруппаНаучная литература
Название на русском языкеНеврозы у детей
Авторы на русском языкеГарбузов В.И., Фесенко Ю.А.
Название на английском языкеNeuroses in children
Авторы на английском языкеGarbuzov V.I., Fesenko YU.A.
Вид издания на русском языкемонография
Издательство на русском языкеСПб.: КАРО, 2013. 336 с.

Резюме

Книга написана кандидатом медицинских наук, профессором Государственной классической академии им. Маймонида, основателем первого в стране городского отделения по лечению неврозов у детей (Ленинград), детским психотерапевтом и психиатром, рефлексотерапевтом, врачом высшей категории, занимающимся лечением неврозов у детей более полувека, Виленином Исаковичем Гарбузовым и его учеником –  доктором медицинских наук, профессором факультета клинической психологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического университета, Академиком, заслуженным деятелем науки и образования РАЕ, детским психотерапевтом и психиатром, рефлексотерапевтом,  врачом высшей категории, занимающимся изучением и лечением пограничных психических расстройств у детей в «Центре восстановительного лечения «Детская психиатрия» имени С.С. Мнухина» больше 30-ти лет, Юрием Анатольевичем Фесенко.

В книге рассмотрены вопросы изучения пограничных психических расстройств, в том числе и неврозов, в историческом аспекте, освещены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, проанализированы понятия о стрессе и психической травме. Авторами дана подробная характеристика методам терапии неврозов: психофармакотерапии, психотерапии, представлен собственный комплексный метод лечения детей с пограничными психическими заболеваниями, включающий психофармакотерапию, адаптивное управление, рефлексотерапию, физиотерапевтическое лечение, различные виды психотерапии.

 Приводятся собственные данные по более, чем 3000 больным пограничными психическими расстройствами детей. В интересной форме даются яркие клинические примеры, позволяющие понять основной психологический компонент того или иного страдания.

Кому-то может показаться, что книга написана слишком научным языком, кому-то – напротив, что излишне упрощенным. Однако она и задумывалась авторами как разговор на научную тему, но, тем не менее, глубоко интересующую совершенно разных людей, и поэтому – доступному для понимания самому широкому кругу читателей.

Неврозы (принято выделять несколько форм невроза) – заболевания, относящиеся к пограничным формам психических расстройств. Это всегда следствие внутри- и межличностных конфликтов в отличие от неврозоподобных нарушений, внешне похожих на неврозы, но имеющих в большей степени непсихогенную природу. К факторам, способствующим развитию неврозов, относятся специфические особенности личности, включая инфантилизм, психопатические черты характера, крайние варианты нормальных характеров, невропатия, психофизическая ослабленность вследствие болезней, истощений, хронической и острой психотравматизации, интоксикаций и т.п. Не случайно, что швейцарский психиатр Эйген Блёйлер (Eugen Bleuler), автор термина «шизофрения», говоря о причине возникновения невроза, сказал: «Невроз – от превратностей судьбы!».

Если обратиться к истории вопроса о неврозе, относительно трех основных его форм, то коротко можно заметить: об истерии впервые в конце XVIII – начале XIX сказал французский психиатр Пинель, хотя рассматривал как невроз и глухоту, слепоту, изжогу, рвоту, параличи, водобоязнь, столбняк, ипохондрию; американский врач Бирд в конце XIX века описал неврастению как невроз, возникающий на почве переутомления (главным образом, умственного), подчеркнув при этом значение длительных переживаний, как основного условия ее возникновения; и, наконец, в начале ХХ века З. Фрейд выделил третий из так называемых больших неврозов – невроз навязчивости, использовав термин Zwangs для обозначения непреодолимости, насильственности навязчивых явлений.

Определений невроза в современной литературе огромное количество. Однако более точного, патогенетически обоснованного определения, чем то, которое дал крупнейший отечественный исследователь проблемы неврозов В.Н. Мясищев в своем классическом труде «Личность и неврозы» (1960), пожалуй, не найти. Невроз, по В.Н. Мясищеву –  «... психогенное заболевание, в основе которого лежит неудачно, нерационально и непродуктивно разрешаемое личностью противоречие между нею и значимыми для нее сторонами действительности, вызывающее болезненно тягостные для нее переживания: неудачи в жизненной борьбе, неудовлетворение потребностей, недостигнутой цели, невознаградимой потери. Неумение найти рациональный и продуктивный выход влечет за собой психическую и физиологическую дезорганизацию личности». Как подчеркивал В.Н. Мясищев, «...чаще всего невроз возникает на почве столкновения желаний личности и действительности, которая их не удовлетворяет».

Это определение вполне согласуется с мнением Фрейда, что невроз – это «чувство несостоятельности». Юнг ввел в обиход понятие «комплекс», а Адлер – «неполноценность», что при совмещении родило широко употребляемое сейчас словосочетание «комплекс неполноценности», целиком соответствующее психологической канве страдания при неврозе.

Виленин Исакович Гарбузов, один из ведущих на сегодняшний день исследователей неврозов, пишет: «Зигмунд Фрейд, основоположник научной неврозологии, писал, что невроз – бегство от реальности оказавшихся «слабыми для этой жизни», в монастырь. И «монастырь» это – невроз. Вот и все, ясно и просто. Но возникает вопрос – кто они, оказавшиеся слабыми? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно рассмотреть понятия «адаптивность» и «адаптированность». Адаптивность – это уровень врожденных и приобретенных психофизических возможностей человека, обеспечивающих готовность к адаптации – приспособлению человека к жизни. Адаптированность – уровень умственных потенций, способностей, физических данных, защитных сил организма, уровень биоэнергетического потенциала, адаптивных личностных характеристик человека… Адаптивность более всего проявляется в экстремальных ситуациях, обстоятельствах, условиях, в преодолении трудностей, во всех видах испытаний, в конкурентных отношениях, в устойчивости к дистрессам – к отрицательным явлениям жизни и к переживаниям, и в способности реализовать свои притязания. Естественно, она проявляется в устойчивости к заболеваниям.

Невроз – фиксированная психологическая защита, грандиозный самообман, бегство от реальности в своеобразную психологическую «инвалидность»! Психологическая защита, при этом, позволяет человеку, капитулировав перед жизнью, сохранить свое достоинство, используя бессознательный самообман: «Да, у меня не сложилась судьба, но я не виноват в этом, виновата моя болезнь, виноваты злые люди, виновата жизнь…». А болезни у него нет, она – психозащитный самообман и невроз! Внутренний конфликт, ведущий к неврозу, это, прежде всего, конфликт между сверхпотребностью человека сохранить свое достоинство и неспособностью его защитить!

Человек – существо социальное. Французский философ, ученый и писатель Блез Паскаль, автор трактата «Размышления», сказал: «Чем бы человек не обладал – прекрасным здоровьем, любыми благами жизни, он все-таки недоволен, если не пользуется почетом у людей. Имея все возможные преимущества, он не чувствует себя удовлетворенным, если не занимает видного места в умах людей. Даже, презирающие род людской тираны, и те хотят, чтобы люди поклонялись им и верили в них». Это и называется инстинктом социального одобрения, инстинктом, в проявлении которого схожи артист и ребенок, обыватель и талантливый, руководитель и подчиненный. Только стремление к такому одобрению идет у них разными путями.

Книга адресована, таким образом, и врачам-практикам (психиатрам, психотерапевтам, неврологам), и медицинским психологам, и родителям детей с неврозом, и просто интересующимся вопросами возникновения, течения и терапии пограничных психических расстройств, к которым неврозы относятся.

Рецензенты: Попов Ю.В., д.м.н., профессор, заместитель директора НИПНИ им. Бехтерева, руководитель отделения подростковой психиатрии, Заслуженный деятель науки РФ;

Добряков И.В., к.м.н., доцент кафедры детской психиатрии, психотерапии и медицинской психологии ВПО «Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова»  

Оглавление

Вступление 4

Глава 1. 8

История изучения неврозов. 8

Глава 2. 43

Концепция стресса Г.Селье 43

Глава 3. 59

Понятие о психической травме. 59

Глава 4. 71

Неврозы как пограничные психические расстройства. 71

Глава 4.1. 108

Неврастения. 108

Глава 4.2. 119

Истерический невроз. 119

Глава 4.3. 133

Невроз навязчивых состояний (обсессивный невроз, обсессивно-компульсивное расстройство) 133

Глава 5. 153

Лечение неврозов. 153

Глава 5.1. 156

Психотерапия. 156

5.1.1 Суггестивная психотерапия. 166

5.1.1.1 Гипноз. 167

5.1.1.2 Прямое внушение. 172

5.1.1.3 Косвенное (опосредованное) внушение. 173

5.1.2 Психоанализ. 174

5.1.3 Психодрама. 180

5.1.4 Гештальттерапия. 183

5.1.5 Логотерапия Франкла. 186

5.1.6 Арт-терапия. 189

5.1.7 Когнитивная психотерапия. 190

5.1.8 Позитивная психотерапия. 193

5.1.9 Нейролингвистическое программирование. 196

5.1.10 Телесно-ориентированная психотерапия. 198

5.1.11 Клиент-центрированная психотерапия. 200

5.1.12 Экзистенциальная психотерапия. 203

5.1.13 Игротерапия. 205

5.1.14 Семейная системная психотерапия. 213

5.1.15 Патогенетическая рациональная психотерапия. 219

5.1.16  Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия. 225

5.1.17  Перинатальная психотерапия. 226

Глава 5.2. 229

Психофармакотерапия. 229

Глава 5.3. 277

Комплексный метод лечения. 277

Заключение. 334

Список литературы.. 346

 

Издание "Неврозы у детей" (Гарбузов В.И., Фесенко Ю.А.) представлено к награде
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ