L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Создание акмеологически ориентированной образовательной среды как условие формирования личностных результатов обучающихся
| Группа | Научная литература |
|---|---|
| Название на русском языке | Создание акмеологически ориентированной образовательной среды как условие формирования личностных результатов обучающихся |
| Авторы на русском языке | под редакцией М.И. Лукьяновой |
| Название на английском языке | Creating an acmeologically oriented educational environment as a condition for the formation of personal results of students |
| Авторы на английском языке | under the editorship of M. I. Lukyanova |
| Вид издания на русском языке | коллективная монография |
| Издательство на русском языке | Ульяновск: УлГТУ, 2020. - 152 с. |
Резюме
ISBN 978-5-9795-2078-0
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования, наряду с предметными и метапредметными результатами обучения указаны требования к личностным результатам, которые включают готовность обучающихся к самообразованию, саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Однако формирование личностных образовательных результатов вызывает определённую трудность у многих педагогов, поскольку уровень их готовности к реализации данных требований разный.
Процесс обеспечения личностного развития обучающихся в образовательной организации предполагает поиск новых подходов, технологий, форм, методов и способов организации образовательного процесса, в том числе и на основе актуализации внутренних мотивов, системы ценностей и личностных смыслов.
На современном этапе развития образования новые возможности для решения данной проблемы предоставляет акмеологический подход, который позволяет формировать у обучающихся высокую мотивацию достижений, стремление к максимальной реализации своих интеллектуальных и личностных ресурсов, к успеху, к творчеству, к высоким результатам в различных видах деятельности, к духовному развитию и зрелости.
В монографии представлены результаты инновационной деятельности Университетского лицея города Димитровграда Ульяновской области по организации образовательного процесса на основе использования акмеологического подхода. Описываются теоретико-методологические основы изучения проблемы создания акмеологически ориентированной образовательной среды как условия формирования личностных результатов обучающихся. Особый интерес представляют материалы, связанные с разработкой диагностического инструментария, направленного на выявление уровня сформированности личностных образовательных результатов обучающихся. Практико-ориентированные научно-методические разработки педагогов знакомят с акмеологическими технологиями, применяемыми на уроках и во внеурочной деятельности.
Монография адресована молодым педагогам, наставникам, преподавателям, организаторам учебно-методической и научно-исследовательской работы различных образовательных организаций.
Abstract
According to the Federal State Educational Standard of General Education, along with subject and meta-subject learning outcomes, the requirements for personal results are specified, which include the readiness of students for self-education, self-development and personal self-determination, the formation of motivation for learning and purposeful cognitive activity. However, the formation of personal educational results causes a certain difficulty for many teachers, since the level of their readiness to implement these requirements is different.
The process of ensuring the personal development of students in an educational organization involves the search for new approaches, technologies, forms, methods and ways of organizing the educational process, including on the basis of updating internal motives, value systems and personal meanings.
At the present stage of the development of education, new opportunities for solving this problem are provided by the acmeological approach, which allows students to form a high motivation for achievements, the desire to maximize the realization of their intellectual and personal resources, to success, to creativity, to high results in various activities, to spiritual development and maturity.
The monograph presents the results of innovative activities of the University Lyceum of the city of Dimitrovgrad, Ulyanovsk region, on the organization of the educational process based on the use of the acmeological approach. The article describes the theoretical and methodological foundations of studying the problem of creating an acmeologically oriented educational environment as a condition for the formation of personal results of students. Of particular interest are the materials related to the development of diagnostic tools aimed at identifying the level of formation of personal educational results of students. Practice-oriented scientific and methodological developments of teachers introduce acmeological technologies used in the classroom and in extracurricular activities.
The monograph is addressed to young teachers, mentors, teachers, organizers of educational and methodological and research work of various educational organizations.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ