L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Кыргызская литература: Дополнительная хрестоматия для 5 класса школ с кыргызским и узбекским языками обучения
| Группа | Учебная литература |
|---|---|
| Область науки | Гуманитарные науки |
| Название на русском языке | Кыргызская литература: Дополнительная хрестоматия для 5 класса школ с кыргызским и узбекским языками обучения |
| Авторы на русском языке | Укуева Б.К., Борубекова Г.К. |
| Название на английском языке | Kyrgyz literature additional reader for the fifth grade school with Kyrgyz and Uzbek languages of instruction. ( grade 5) |
| Авторы на английском языке | Ukueva B. K, Borubekova G. K. |
| Вид издания на русском языке | Дополнительная хрестоматия |
| Издательство на русском языке | Бишкек.:“Полиграфбум ресурсы”, 2020. – 136 с. |
Резюме
Цель хрестоматии для 5 класса:
Данная хрестоматия составлена на основе специальной программы, утвержденной Министерством образования и науки Кыргызской Республики, основана на совершенствовании уровня знаний, идейной, художественно-эстетической, а так же творческой активности учащихся по кыргызской литературе. А также в содержание хрестоматии вошли произведения в соответствии с их возрастными особенностями, рекомендуется школьникам…
Новизна хрестоматии для 5 класса:
Впервые в программе преподавания кыргызской литературы в 5-м классе каждая тема, обозначенная в программе, предлагается на 4 четверти с новым содержанием, новой формой уроков.
Практическая значимость хрестоматии для 5 класса:
Во первых, в содействии углубленному обучению учащихся;
Во вторых, оказывает непосредственное влияние на рост творческой активности учащихся;
В третьих, Идейный сюжет произведений, представленных в хрестоматии, способствуют углублению и повышению идеологических и эстетических вкусов учащихся, их отношения к обществу, духовно-нравственный уровень.
Содержание
I четверть
Первый урок: Акыл Карачач …………………………………………………… 5
Второй урок: Сорок воров и Алымкул ………………… ……………………...14
Третий урок: Умный сынчы………………………………………………………17
Четвертый урок: Рождение Манаса (отрывок из эпоса «Манас») …… ……….21
Пятый урок: Письменная работа …………………………………………………29
Шестой урок: Повторение за четверть …….. …………………………………….30
II четверть
Седьмой урок: К. Маликов Сан-Таш ………………………………………………31
Восьмой урок: Ч. Айтматов Рассказ о Манкурте …………………………………36
Девятый урок: Дж. Боконбаев. Сила храбреца крепче крепости……………….. 47
Десятый урок: Ж. Сыдыков Сердце матери ……………………………………..52
Одиннадцатый урок: С. Рысбаев Человек-пери …………………………………..58
Двенадцатый урок: Письменная работа …………………………………………… 68
Тринадцатый урок: Повторение за четверть ……………………………………….69
III четверть
Из устного народного творчества. Сказки
Четырнадцатый урок: Соловей ……………………………………………………..70
Пятнадцатый урок: Сокольничий ……………………………………………………71
Шестнадцатый урок: Как Жору научился говорить «знаю»…………………….….73
Семнадцатый урок: Честный мизинец ………………………………………………76
Восемнадцатый урок: Талантливый мальчик ………………………………………..78
Девятнадцатый урок: Пословицы, поговорки . ………………………………………83
Двадцатый урок: Загадки ………………………………………………………………88
Двадцать первый урок: Скороговорки ……………………………………………….. 90
Двадцать второй урок: Письменная работа …………………………..……………….91
Двадцать третий урок: Повторение за четверть ……………………………….…….92
IY четверть
Двадцать четвертый урок: Нурмолдо «Сказ на новолунье», «Сказ на убой скота»………………………………………………………………………………………93
Двадцать пятый урок: Б. Алыкулов «Крылья птиц» ……………………………….. 96
Двадцать шестой урок: К. Тыныстанов Как на поле вырос жеребенок ……………102
Двадцать седьмой урок: Р. Шукурбеков «Сказка собаки» ………………………….105
Двадцать восьмой урок: Ч. Айтматов. Мальчик с пальчик ………………………... 108
Двадцать девятый урок: Ш. Садыбакасов «Мальчик, который любил коня»……..111
Тридцатый урок: Письменная работа ………………………………………………...114
Тридцать первый урок: Повторение за четверть ……………………………………115
Тридцать второй урок: повторение за год …………………………………………..116
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ