Формирование духовно-нравственной культуры школьника: педагогические условия и содержательно-технологический базис

Группа	Учебная литература
Название на русском языке	Формирование духовно-нравственной культуры школьника: педагогические условия и содержательно-технологический базис
Авторы на русском языке	Синицын Ю.Н., Жирма Е.Н., Хомутова Н.А.
Вид издания на русском языке	методическое пособие
Издательство на русском языке	Краснодар Кубанский гос. ун-т, 2019. 110 с.

Резюме

Методическое пособие было создано в рамках инновационного проекта «Школа духовно-нравственной культуры как инновационно-развивающая среда формирования высоконравственной личности и гражданина России».

Основная цель – создание содержательно-технологического базиса формирования духовно-нравственной культуры школьника и педагогических условий его реализации на основе концепции и компетентностно-функционального методологического подхода для внедрения в общеобразовательное учреждение.

Педагогические условия и содержательно-технологический базис являются базовыми компонентами педагогической системы обеспечения формирования духовно-нравственной культуры школьника, целевая ориентация которой – формирование особого типа личности россиянина как субъекта деятельности своего сознания и бытия, включенного в этнокультурные традиции народов России.

Акценты цели: 1) формирование школьника, осуществляющего свою субъектность посредством духовной энергии и активности; 2) включение школьника в этнокультурные традиции России с позиции образованности, гражданственности и цивилизации.

Научная новизна заключается в том, что совокупность теоретико-методологических положений, педагогических условий и технологий будет содержать решение проблемы, связанной с формированием духовно-нравственной культуры школьника. Основными компонентами данной совокупности являются:

– педагогическая сущность подготовки школьников к формированию духовно-нравственной культуры;

– сущностная структура действий субъектов инновационно-развивающей среды по формированию и развитию духовности и нравственности в их интеграционном единстве;

– педагогическая система формирования духовно-нравственной культуры, направленная на формирование и развитие духовных и нравственных свойств и качеств, включающая диагностико-мониторинговый, нормативно-правовой, научно-методический, социально-педагогический, информационно-образовательный, технологический компоненты, подходы к ее построению, закономерности, принципы и специфические условия ее функционирования;

– основная сущность встроенности системы формирования духовно-нравственной культуры школьников в целостный образовательный процесс.

Теоретическая и практическая значимость. Основные положения педагогической системы создают предпосылки для переосмысления характера педагогического обеспечения духовно-нравственной культуры школьника в системе общего среднего образования, в частности, и в системе непрерывного (дошкольного, дополнительного, профессионального) образования, в целом.

 Накопленный опыт по реализации данного проекта позволит:

1) разработать и реализовать педагогическую систему обеспечения формирования духовно-нравственной культуры школьника;

2) транслировать опыт в систему образования для создания системы школьного образования, ориентированного на формирование духовно-нравственной культуры россиянина в современных условиях;

3) проводить на базе системообразующей образовательной организации конференции, семинары, круглые столы, мастер-классы с педагогами образовательных организаций по воспитанию духовно-нравственной культуры у школьников;

4) распространять результаты работы посредством сетевого взаимодействия, публикаций, проведения семинаров, мастер-классов и др., тем самым расширяя информационное поле проекта.

Структура работы состоит из введения 4-х глав, заключения, рекомендуемой литературы, состоящей из 89 источников по проблеме исследования, и приложения, включающую Примерную рабочую программу и содержание учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры» для 5-9 классов общеобразовательной школы (170часов).

В содержание методического пособия входит: педагогические условия формирования духовно-нравственной культуры; технология мотивирования обучающегося к самоформированию духовно-нравственной культуры; технологию систематизации деятельности образовательной организации по формированию духовно-нравственной культуры школьника; интегративную технологию формирования духовно-нравственной культуры школьника, включающую три локальных технологий: технологию формирования духовного компонента жизнедеятельностных функций духовно-нравственной культуры школьника, технологию формирования психического компонента жизнедеятельностных функций духовно-нравственной культуры школьника, технологию формирования социального компонента жизнедеятельностных функций духовно-нравственной культуры школьника.

Издание "Формирование духовно-нравственной культуры школьника: педагогические условия и содержательно-технологический базис" (Синицын Ю.Н., Жирма Е.Н., Хомутова Н.А.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога