Национальные системы образования и особенности оценки его качества

Группа	Учебная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Национальные системы образования и особенности оценки его качества
Авторы на русском языке	Ефремова Н.Ф.
Вид издания на русском языке	Учебно-методическое пособие
Издательство на русском языке	Ростов н/Д: СКИФ ДГТУ, 2017. - 87 с.

Резюме

Учебно-методическое пособие «Национальные системы образования и особенности оценки его качества» предназначено для магистрантов программы «Измерения и оценка качества образования» направления подготовки «Управление качеством» при освоении дисциплины «Лучшие европейские практики в обеспечении качества образования», дает представление об особенностях образовательных систем более трех десятков стран. Это позволяет магистрантам понять специфику обучения и особенности оценивания результатов на международном и национальном уровне, иметь представление о требованиях к уровням освоения программ и средствах аттестации обучающихся. Настоящее время характеризуется установлением профессиональных связей между зарубежными партнерами и освоением мирового опыта в сфере высшего образования. Это способствует повышению качества образовательных систем, привлечению иностранных инвестиций и расширению экспорта качественных образовательных услуг. Анализ лучших образовательных практик международного образовательного пространства показывает, что качество образования обеспечивается при наличии образовательной среды определенного уровня и сложившейся системы образования, в рамках которой осуществляется формирование широкого спектра образовательных программ. Сегодня перед системами образования стоит задача научить человека учиться, научить добывать и анализировать информацию, научить адаптироваться в изменяющихся условиях, обеспечить исследовательскими и проектными компетенциями и подготовить к тем условиям жизни и деятельности, о которых сам современный преподаватель не знает и которые не сможет предвидеть. Самое главное – научить будущих специалистов технологии получения и применения знаний.

Отмечается, что важное место в обеспечении качества образования занимает контрольно-оценочная деятельность, большинство стран мира уже имеют и постоянно совершенствуют национальные оценочные системы. Объединение усилий стран в этом направлении способствует решению двух взаимосвязанных задач: проведению исследований качества образования и получению надежных результатов для обоснованного принятия управленческих решений; формированию уровня требований к качеству разработки и применения инструментов оценки.

Ознакомление магистрантов программы «Измерения и оценка качества образования» с национальными образовательными системами является важной составляющей образовательного процесса для данного направления подготовки.

Содержание пособия включает введение, описание национальных программ обучения и оценки качества образования стран европейского союза (Великобритании, Германии, Дании, Испании, Италии, Латвии, Нидерландов, Польши, Португалии, Финляндии, Франции, Чехии, Швеции) и некоторых стран, не входящих в европейский союз, международные программы оценки качества образования (PISA, TIMSS и др.).

Для каждой страны представлен государственный флаг, дана краткая история развития образования, описаны особенности образовательной и контрольно-оценочной системы, структура экзаменов и принципы управления.

Издание "Национальные системы образования и особенности оценки его качества" (Ефремова Н.Ф.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога