L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Пути повышения творческой активности студентов
| Группа | Учебная литература |
|---|---|
| Название на русском языке | Пути повышения творческой активности студентов |
| Авторы на русском языке | Укуева Б.К. |
| Название на английском языке | Ways to increase the creative activity of students |
| Авторы на английском языке | Ukueva B.K. |
| Вид издания на русском языке | Учебник для студентов Вузов |
| Издательство на русском языке | Б.: “Полиграфбумресурсы”, 2022. - 320 с. |
Резюме
Подготовка творческих специалистов, способных мыслить в глобальном масштабе, с помощью использования новых интерактивных технологий обучения в вузах по учебнику, результаты которых определяются и записываются, показывая научно-практические принципы, цели, задачи, содержание и методы. В соответствии с целью учебника, автор, разработал модели повышения творческой активности студентов за счет использования новых технологий обучения и проведения научного анализа психолого-педагогической методической литературы, разработка моделей повышения творческой активности, учащихся путем проведения научного анализа литературы и использования новых технологий обучения. Порядок повышения профессиональной компетентности обучающихся в вузах и требования к повышению творческой активности стимулы, их цели, требование и классификация будущих профессиональных специалистов. Автор предлагает конкретные рекомендации по улучшению использования интерактивных технологий обучения и их использования в производстве.
Цель учебника-подготовить в вузах компетентных, профессиональных специалистов, способных творчески мыслить в масштабах Вселенной с использованием интерактивных методов и представить их в производство.
Новизна учебника:
1. Концепции, принципы в педагогике, психологии, дидактике, методических науках заключаются в том, что, анализируя содержание учебника, эти идеи обобщаются и предлагаются студентам.
2. В научно-методическом обобщенном виде новые технологии обучения как средство повышения творческой активности учащихся впервые были проанализированы с психолого-педагогического аспекта.
3. В том, что на основе проведенного научно-методического, психолого-педагогического анализа разработаны процедуры подготовки профессионально компетентных, творчески активных специалистов на примере преподавания студентами вузов дисциплины история кыргызской литературы XX века.
4.Нация живая патриотическая, творчески активная, в создании системы педагогических, психологических методов, приемов и средств подготовки специалистов.
5. Выпускаемые научно-методические результаты упорядочены для использования в образовательных учреждениях и рекомендованы к практическому применению в вузах.
Практическое значение учебника:
1. Научно-методические ресурсы, анализируемые в исследованиях по развитию творческих способностей студентов в университетах, будут иметь важное значение для их способности применять интерактивные методы в своей жизненной практике.
2. Интерактивные модельные занятия, предлагаемые в исследовании, способствуют развитию творческой активности учащихся и способствуют их становлению морально гуманными.
3. Использование интерактивных методов в вузах в рамках всех предметов способствует развитию творческой активности студентов, раскрытию сущности образования.
4.Содержание учебника используется в вузах как учебник.
5. Выводы, положения исследовательской работы используются в вузах в качестве основы для повышения качественного уровня, повышения эффективности процесса преподавания общей литературы, повышения профессиональных способностей будущих специалистов
ВВЕДЕНИЕ_________________________________________________3
Общая характеристика и актуальность учебника ________________3
1-часть. Повышение активности студентов и общие теоритические основы________________________________________________________8
1.1. Исследование проблем творческого мышления и средств его развития в научно-теоретико-педагогической литературе_________________________8
1.2. Педагогико-методические условия обучения творческому мышлению______________________________________________________45
Краткое изложение 1 главы _____________________________________62
2- глава. Теоритическая активность и психологические особенности студентов в процессе учёбы ______________________________________65
2.1. Психологические причины развития творческой активности в учебном процессе _______________________________________________________65
2.2. Роль процесса узнавания в развитии творческой активности_________78
2.3. Модель развития творческой активности в процессе обучения ______104
2.4. Повышение творческой активности студентов в процессе обучения в ВУЗах. ________________________________________________________117
Краткое изложение 2 главы _____________________________________125
3- глава. Методика формирования творческой активности студентов в образовательном процессе в ВУЗах_______________________________130
3.1 Основная цель и содержание развития творческой активности студентов в учебном процессе_______________________________________________130
3.2 Повышение мышления студентов в процессе обучения _____________168
3. 3 Научно-методические предпосылки развития творчества в учебном процессе_______________________________________________________177
3.4 Сущность развития критического мышления в вузе в формировании профессиональной творческой деятельности будущего педагога_____________________________________________________186
3.5 Роль интерактивных методов в повышении компетентности активного творческого специалиста_________________________________________203
Краткое изложение глава 3_____________________________________286
Объяснение некоторых терминов________________________________291
Перечень литературы_________________________________________295
Дополнительные литературы___________________________________314
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ