Речевой задачник дошкольника

Группа	Учебная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Речевой задачник дошкольника
Авторы на русском языке	Трегубова Л.С., Хаймович Л.В., Ассуирова Л.В.
Вид издания на русском языке	Учебное пособие
Издательство на русском языке	Ростов-на-Дону: «Феникс», 2019. - 157 с.

Резюме

Речевое развитие ребенка – основа его образования и подготовка для дальнейшего обучения. «Речевой задачник дошкольника» – учебное пособие, направленное на всестороннее речевое и творческое развитие дошкольника и формирование эффективной речевой коммуникации. Все задания носят творческий, задачный характер.

Книга рекомендуется для совместных занятий взрослого с ребенком дома, а также как дополнительный дидактический материал к Примерным образовательным программам дошкольного образования (за основу взята программа Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, В. А. Васильевой «От рождения до школы»).

В качестве важной задачи авторами выдвигается задача развития говорения и слушания как видов речевой деятельности.

Для того чтобы дети дошкольного возраста научились слушанию, в пособии предлагаются задания, которые обеспечивают активность обучающихся: игры со словом и сочетанием слов, прослушивание текстов и ответы на вопросы по их содержанию, просмотр мультфильмов и их обсуждение, совместная деятельность с родителями по созданию текстов на определенные темы и другие.

Обучение детей говорению как виду речевой деятельности предполагает решение творческих речевых задач, интересных для дошкольника, направленных на создание собственных высказываний.

Важно научить детей общаться, в любой ситуации находить средства для реализации цели с помощью языковых средств. Поэтому важной единицей обучения, источником интеллектуального, эстетического и культурного развития личности ребенка является текст, работа над которым представлена в «Речевом задачнике дошкольника». Необходимо научить детей внимательно прослушивать и осмысливать услышанный текст, а также отвечать на вопросы, позволяющие понять авторский замысел, создавать высказывание, обосновывать собственную точку зрения, активно осваивать при ответе на вопросы лексику русского языка, а также разнообразные синтаксические конструкции.

В пособии реализована идея максимального приближения дидактического материала к условиям речевого общения, к естественной речевой практике. С этой целью используются современные личностно- ориентированные технологии: технология учебного сотрудничества, игровая технология, технология риторизации, которые позволяют детям приобрести коммуникативный опыт общения в жизненно важных ситуациях.

Развитию положительной мотивации и познавательного интереса к практическому освоению закономерностей русского языка способствуют задания таких рубрик, как «Это интересно!», «Мир вокруг нас», «Тайна слова», «С улыбкой», «Народная мудрость», «Внимание: мультфильм!». Процесс речевого развития детей предполагает активное участие в нем родителей. С этой целью в пособие включены задания под рубрикой «Вместе с семьей». Ребенок вместе со взрослыми может обсуждать различные коммуникативные ситуации, учить стихотворения, решать речевые задачи, выполнять задания в паре, принимать участие в игровой деятельности.

Развивающее пособие входит в серию речевых задачников, имеет перспективу для дальнейшей деятельности (Речевой задачник. 1-4 кл.).

Важным условиям эффективности занятия является поддержка интереса и самостоятельности детей. Все задания и тексты читает взрослый. Продолжительность занятия не должна превышать 30 минут.

Уважаемые взрослые! Выполняйте задания последовательно и систематически. Приобретенные ребенком на занятии знания и умений закрепляйте в свободное время.

Структура пособия

Структура и содержание учебного пособия определяется прежде всего тематическим принципом. Предлагаются следующие тематические разделы: «Моя семья», «Великая Россия», «Родная природа», «Крепкая дружба», «Волшебная музыка», «Увлекательный спорт», «Любимые игрушки». Внутри каждой темы материал систематизирован по следующим разделам: «Мир звуков», «Мир слов», «Мир предложений», «Мир текстов». Таким образом, система заданий в рамках каждой темы позволяет организовать работу над произносительным, лексическим, грамматическим уровнями языка, уровнем связной речи, а также помочь взрослым сформировать у детей понимание того, какую роль играет в нашей жизни общение.

Введение детей в мир русского языка начинается с формирования их произносительной культуры. Для этого в разделе «Мир звуков» предлагаются задания на отработку техники речи, дикции, ознакомление с орфоэпическими нормами русского литературного языка, целенаправленную работу над отдельными звуками и сочетаниями звуков, при произнесении которых у дошкольников возникают определенные трудности, выразительное чтение Особое внимание уделяется совершенствованию интонационной стороны их речи.

Содержание раздела «Мир слов» направлено на обогащение словаря детей дошкольного возраста. При решении речевых задач происходит практическое ознакомление дошкольников с явлением многозначности, с переносным значением слов, фразеологизмами, синонимическими и антонимическими возможностями русского языка, что способствует активизации словаря дошкольника.

В разделе «Мир предложений» представлены разнообразные задания, направленные на развитие синтаксического строя речи детей. У дошкольников формируется представление о разнообразии синтаксических конструкций, которые используются в русском языке, расширяется арсенал этих конструкций, осуществляется практическое ознакомление детей с правилами конструирования отдельных синтаксических единиц и обучение правильному и точному использованию данных единиц языка в процессе общения.

На основе накопленного детьми лексического материала, освоенных грамматических норм осуществляется формирование умения составлять развернутое монологическое высказывание. Эта задача решается при выполнении заданий из раздела «Мир текстов», в котором предлагаются интересные и необычные задачи, решение которых связано с пониманием и созданием текстов.

С целью реализации коммуникативно-деятельностного подхода в процессе речевого развития детей дошкольного возраста используются современные образовательные технологии: игровая технология, технология учебного сотрудничества, риторизации и другие.

Книга поможет ввести ребенка в мир русского языка и сформировать предпосылки для успешного обучения в школе. Главное, занимаясь с ребенком, замечайте успехи и хвалите его. Проявляйте терпение, педагогический такт, отмечайте для себя задания, с которыми ребенок не справляется, и периодически возвращайтесь к ним. Создавайте позитивное настроение во время занятий, превращайте занятия в игру, и результат не заставит вас ждать.

Издание "Речевой задачник дошкольника" (Трегубова Л.С., Хаймович Л.В., Ассуирова Л.В.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога