Методы математической статистики в психолого-педагогических исследованиях. Модели решения профессиональных задач

Группа	Научная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Методы математической статистики в психолого-педагогических исследованиях. Модели решения профессиональных задач
Авторы на русском языке	Фалунина Е.В.
Название на английском языке	Methods of mathematical statistics in psychological and pedagogical research. Model the solution of professional problems
Авторы на английском языке	Falunina E.V.
Вид издания на русском языке	Монография
Издательство на русском языке	Братск: БрГУ, 2018. – 220 с.

Резюме

В монографии представлены авторские разработки в виде моделей решения профессиональных задач с применением методов математической статистики в психолого-педагогической науке и образовательной практике. Материалы монографии могут быть использованы на учебных занятиях с бакалаврами, магистрами и аспирантами высших учебных заведений – здесь отражены основные технологии применения статистических критериев для вероятностно-статистического планирования, проведения, анализа и заключения психологических и педагогических наблюдений, экспериментов и исследований.

Материалы, представленные в монографии, могут быть использованы при выполнении научных работ по педагогике и психологии студентами педагогических специальностей вузов, что позволит быстро и качественно подготовиться к экзаменам по дисциплинам, содержащим математические методы обработки данных, определиться в выборе статистических критериев для проведения количественного и качественного анализа полученного фактического материала в процессе написания контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ по специальным дисциплинам.

Модели статистической обработки данных в процессе решения профессиональных задач представляют определенного рода ценность в области психолого-педагогической науки и образовательной практики и могут использоваться в профессиональной деятельности педагогами и практическими психологами системы образования. Учителя и преподаватели имеют возможность применять данные статистические модели для научно обоснованного подхода к обработке и анализу экспериментальной и повседневной педагогической деятельности.

Психология и педагогика являются отраслями научных знаний и, так же как и другие научные направления, они используют математические методы обработки данных собственных эмпирических исследований. Применение методов математической статистики играет важную роль в обосновании результатов того или иного рода научной работы – контрольной, курсовой, квалификационной и т.п. Многие психологические концепции современной отечественной психолого-педагогической науки, а тем более отдельные студенческие работы, в настоящее время подвергаются сомнениям именно потому, что не имеют своего достоверного статистического подтверждения.
Образовательная практика высших учебных заведений и многолетний опыт работы автора на базе различных вузов страны (в гг. Москвы, Красноярска, Новосибирска, Иркутска и др.), показывает, что применение методов математической статистики в психолого-педагогических исследованиях вызывает затруднения у студентов гуманитарных профилей и специальностей, в том числе и у обучающихся бакалавров, магистров и аспирантов Братского государственного университета. Среди дисциплин, предусмотренных учебными планами профиля подготовки «Психология образования», специальности «Педагогика и психология девиантного поведения» и направления «Педагогическое образование», присутствуют такие дисциплины, которые полностью посвящены вопросам статистической обработки результатов психолого-педагогических исследований («Математические методы в психологии и педагогике», «Основы математической обработки информации», «Статистические методы и математическое моделирование в образовании»), а так же дисциплины, в своем содержании включающие разделы с математической статистикой («Психолого-педагогическая диагностика», «Практикум по решению профессиональных задач»).
В то же время, многие студенты-гуманитарии испытывают трудности в процессе даже элементарной математизации результатов своих научных работ. Зачастую их пугает само слово «математика», не говоря уже о математической статистике, и тем более – применения ее методов в гуманитарных исследованиях. С целью упрощения процедуры математической обработки результатов, в данной монографии представлен пошаговый алгоритм действий в виде моделей решения психологических и педагогических задач с использованием известных в математике статистических критериев. Авторские модели позволяют быстро и качественно провести статистические расчеты полученных фактических данных и прийти к окончательному выводу о доказательности выдвинутой статистической гипотезы.
Материалы, представленные в монографии, показывают, что современная статистика является значимым разделом не только математики, но и психологии, и педагогики, а правильное применение статистических критериев позволяет специалисту системы образования: доказывать обоснованность используемых методов обработки и интерпретации научных данных; определять выбор процедуры статистических расчетов; обсуждать стройность и логичность экспериментальных планов на этапах постановки целей, определения задач, выдвижения рабочих гипотез, поиска теоретико-концептуальной и методологической основы и т. п.; обобщать данные эксперимента и находить зависимость между показателями; выявлять наличие существенных различий между группами испытуемых – экспериментальной и контрольной, как на констатирующем, так и контрольном этапах эксперимента; рассматривать ближайшие и далекие перспективы научных исследований; и избегать логических и содержательных ошибок в выводах проведенных научных работ.
В монографии рассматриваются некоторые аспекты применения методов математической статистики в практике психологических и педагогических исследований. Особое значение уделяется процедуре статистических расчетов, качественному и количественному анализу полученных результатов исследования и выводам по проведенной работе. Разработанные автором модели решения задач и пояснения к алгоритму их применения, предназначены для студентов гуманитарного профиля.
Материалы монографии могут быть использованы в преподавании дисциплин, включающих в своем содержании методы математической статистики. Актуальность монографии определяется необходимостью способствовать упрощению процесса преодоления тех трудностей у студентов, которые вызваны необходимостью применения методов математической статистики в психолого-педагогических исследованиях.
Автор доказывает, что одна из задач, стоящих перед преподавателем, состоит в необходимости вести планомерную работу со студентами по формированию у них исследовательских навыков, навыков грамотного обоснования результатов исследования посредством применения методов математической обработки данных. Автор утверждает, что на сегодняшний день существует необходимость в повышении качества студенческих научных работ.
Математическая статистика – это такой инструментарий, который помогает специалисту эффективно разбираться в сложном экспериментальном материале, где наиболее важная роль отводится четкой постановке задач, определению их круга, построению непротиворечивых гипотез, тщательному планированию эксперимента, обработке и интерпретации полученного фактического материала. Математическая статистика в руках педагога и психолога современного образования, может и должна стать мощным инструментом, позволяющим не только успешно осуществлять научную экспериментальную деятельность, но и способствовать становлению и развитию объективного мышления специалиста.
Монография содержит практико-ориентированные, авторские модели – процессуально описанные технологии работы со статистическими критериями. Содержательные макеты по решению профессиональных задач в области психологических и педагогических исследований посредством методов индуктивной математической статистики, являются значимым вкладом автора в процедуру обработки эмпирических данных, полученных в процессе диагностики, наблюдений, экспериментов и исследований в системе образования.

Издание "Методы математической статистики в психолого-педагогических исследованиях. Модели решения профессиональных задач" (Фалунина Е.В.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога