Группа | Учебная литература |
---|---|
Название на русском языке | Виртуальная лаборатория исследований профессионального сознания «ЭЛЛИПС» |
Авторы на русском языке | Каптерев А.И. |
Вид издания на русском языке | Программа для ЭВМ |
В разработанной нами виртуальной лаборатории исследований профессионального сознания «ЭЛЛИПС» применена последовательность этапов, направленная на диагностику следующих подструктур профессионального сознания: а) ценностной; б) мотивационной; в) коммуникативной г) удовлетворенности; д) социально-профессионального фона.
Информационный анализ профессионального сознания, проводимый методами экспертного оценивания и последующего анализа экспертизы, открывает возможность конкретного измерения сходства и различий в профессиональных интересах и потребностях, ценностях и нормах, деятельности и сознании. Экспертиза выступает одним из наиболее адекватных способов рационального выбора вариантов управленческих решений и их критериев, средств и затрат, оценки последствий человеческой деятельности и моделей поведения в альтернативных ситуациях. Решение таких задач, как определение приоритетов, структурирование подцелей, исследование альтернатив, оценка вероятности желаемых исходов и характера сочетания величины риска и выигрыша, анализ субъективных ценностей, как и многих других с неизбежностью влечет использование экспертных процедур. Важной задачей научно-мотивированной экспертизы проблемных ситуаций является распознавание среди множества данных полезной информации, которая требуется для принятия соответствующих решений или определения направления такого решения. Для этого необходимо выявление числа переменных и их структурирование. Основным методом получения данных, сбора первичной информации в социологическом исследовании профессионального сознания становится опрос. Он направлен на получение высказываний опрашиваемой группы лиц об объективных фактах или процессах, а также о феноменах личностного или отраслевого уровня профессионального сознания. Респондент выступает в процессе экспертизы как своего рода распознающая система и его информированность, сочетание творческой активности, рефлексивности и самостоятельности зачастую вносят решающий вклад в успех исследования.
Изменения субъектов профессионального пространства, происходящие в процессе профессионализации, отражаются в профессиональном сознании индивида как взаимодействия субъекта с объектами профессионального пространства. Эти взаимодействия зависят, во-первых, от внешних по отношению к индивиду проявлений профессионального пространства и, во-вторых, от состояния профессионального сознания самого индивида, т.е. виртуального профессионального мира или личностной системы профессиональных образов. Возникает проблема изучения непротиворечивости этой системы, ее равномерного развития, выявления приоритетов и соответствия профессиональному сознанию социально-профессиональной группы.
В качестве инструмента информационного анализа профессионального пространства магистрантов педагогического направления была выбрана облачная технология. Для сбора ответов мы разместили соответствующие формы на сайте созданной нами виртуальной лаборатории исследований профессионального сознания (http://www.mediagnosis.ru/Autorun/Our/Other/Kapterev/Elips/Elips.htm) .
Интерфейс для сбора данных в облако
Нами было выполнено концептуальное моделирование проблемной области, факторная операционализация понятий, разработка алгоритма, реализация программного кода и веб-интерфейса системы.
Виртуальная лаборатории исследований профессионального сознания «ЭЛЛИПС» может в дальнейшем использоваться для различных групп респондентов, а также в проведении лонгитюдных исследований.
В качестве натурного эксперимента для оценки работоспособности данной виртуальной лаборатории нами проведено исследование профессионального сознания магистрантов педагогического направления, результаты которого также представлены на сайте лаборатории.