Теория и практика гражданского воспитания

Группа	Учебная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Теория и практика гражданского воспитания
Авторы на русском языке	Беляев А.В., Костинекова Ю.Н., Филимонова Е.В.

Резюме

Целью пособия «Теория и практика гражданского воспитания» является сформировать представление о теоретических и методических особенностях гражданского воспитания, что будет способствовать формированию у подрастающего поколения культуры гражданского сознания, ответственности, патриотизма, любви к своей Родине и государству, а также позволит формировать перечисленные качества личности у подрастающего поколения в их психолого-педагогической деятельности.

Данное пособие предназначено для студентов высшего образования, обучающихся по следующим направлениям подготовки

- 37.03.01 «Психология»;

- 44.03.01 «Педагогическое образование»;

- 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».

Одной из характерных особенностей современной социально-политической и культурной ситуации в России является наметившийся поворот в сторону усиления государственности, исполнительной власти как важнейшего средства обеспечения социальной стабильности, гаранта порядка, роста благосостояния людей. В этой связи особое значение приобретают поиск гармонии между государственными и общественными структурами, властью и гражданским обществом, наличие которого является важнейшим признаком и условием существования демократического государства. Расширение наших знаний о характере взаимодействия общества и государства, государства и индивида побуждает к дальнейшему осмыслению понятия «гражданственность», обогащению его новым содержанием, пониманию гражданского воспитания как процесса становления нравственной, правовой, политической, экономической культуры молодого человека.

В условиях современной многонациональной и многоконфессиональной России гражданственность как сложный философский, социально-правовой, морально-психологический и педагогический феномен находит осмысление и утверждение преимущественно на уровне научного сознания. Процесс формирования полноценно функционирующего гражданского общества, как свидетельствует мировой опыт, предполагает смену нескольких поколений. Подготовка его членов проходит в два этапа:

- формирование цивилизованных, то есть владеющих нравственным минимумом, членов общества;

- развитие гражданственности.

Признаки цивилизованности – соответствие поведения элементарным морально-этическим нормам, наличие умений коммуникативного, межсоциального и межнационального общения, законопослушность. Ядром гражданственности как более сложного образования является сочетание нравственной культуры с культурой правовой и политической, находящее выражение в субъективно-личностной форме.

Материалы данного учебного пособия раскрывают научно-теоретические основы и проблемы гражданского воспитания в современной России и представлены двумя разделами:

Раздел 1. Лекционное содержание курса «Теория и практика гражданского воспитания», в котором рассмотрено понятие и сущность гражданского воспитания, роль детских общественных объединений в формировании гражданственности, проблемы и особенности патриотического воспитания в России, особенности воспитания гражданственности через патриотизм, программы патриотического воспитания Российской Федерации, роль образовательных институтов в формировании гражданственности и патриотизма, методика воспитания гражданственности.

Раздел 2. Учебно-методическое содержание курса состоит из плана проведения практических занятий, методических рекомендаций к контролируемой самостоятельной работе студентов, а также тематики рефератов и заданий к итоговому контролю по дисциплине.

В результате изучения курса «Теория и практика гражданского воспитания» студенты должны:

- знать основные категории и понятия данной дисциплины, особенности развития гражданского воспитания в России, основные государственные программы гражданского и патриотического воспитания, о значении роли гражданского воспитания в общей структуре воспитательного процесса;

- уметь видеть общее и различное в гражданском и патриотическом воспитании, и реализовывать эти умения в практической деятельности, внедрять методики гражданско-патриотического воспитания в образовательном процессе;

- владеть методикой воспитания гражданственности у подрастающего поколения в процессе осуществления психолого-педагогической деятельности.

Издание "Теория и практика гражданского воспитания" (Беляев А.В., Костинекова Ю.Н., Филимонова Е.В.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога