L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Методика преподавания истории в средней школе
| Группа | Учебная литература |
|---|---|
| Область науки | Общественные науки |
| Название на русском языке | Методика преподавания истории в средней школе |
| Авторы на русском языке | Зуева Л.И., Ускембаев К.С. |
| Название на английском языке | Methods of teaching history in secondary schools |
| Авторы на английском языке | Zueva L. I. and Nurligtnova Z. N. |
Резюме
Сегодня образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии «Казахстан – 2050». Президентом Республики Казахстан Н.А. Назарбаевым была поставлена задача о вхождении республики в число 30-ти наиболее конкурентоспособных стран мира. В решении этой задачи немаловажную роль играет совершенствование системы школьного образования. В условиях расширения информационного пространства и вхождения в мировое сообщество, возросшей роли образования в формировании человеческих ресурсов, как критериев уровня социально-экономического развития страны, важно подготовить школьную систему образования к новым требованиям. В Послании народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства» Лидер нации отметил: «Воспитание детей – это огромные инвестиции в будущее. Мы должны подходить в этом вопросе именно так и стремиться дать нашим детям лучшее образование».
Одной из задач, стоящих перед казахстанцами, является воплощение в жизнь общенациональной идеи «Mәңгілік Ел». Фундамент ее должен быть заложен в школе. В рамках реализации данной идеи необходимо усилить воспитательный контент всех учебных предметов. Изучение предметов должно быть направлено на формирование духовно-нравственных качеств и патриотических чувств учащихся, формирование казахстанского патриотизма и гражданской ответственности, развитие национального самосознания и толерантности, укрепление светских ценностей и формирование осознанного непринятия молодежью идеологии терроризма и экстремизма, умения общаться в условиях межэтнического Казахстана.
Книга «Методика преподавания истории в средней школе» представляет собой первое систематизированное изложение вузовской дисциплины «Методика преподавания истории» в Республике Казахстан на русском языке. Методика преподавания истории в средней школе – это учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей исторических факультетов высших учебных заведений.
Для дидактических и методических рекомендаций был подобран учебный материал, который по своему содержанию отвечает научным идеям и принципам, положенным в основу разработки школьных государственных стандартов, учебных программ и учебников по истории в Республике Казахстан. В 4 разделах (27 темах) пособия содержится как теоретический материал, необходимый студентам педагогических специальностей, так и рекомендации практического характера. Материалы пособия учитывают дореволюционный, советский и современный опыт преподавания истории в России и Казахстане.
История была и остается одним из главных предметов в школах Казахстана. При этом надо учитывать ряд специфических особенностей и трудностей в преподавании этой дисциплины в условиях смены методологических парадигм и трансформации содержания всемирной и отечественной истории в типовых учебных программах по образовательной области «Человек и общество», включающей такие школьные предметы, как: История Казахстана, Всемирная история, Человек. Общество. Право. Самопознание. Крайне важно отметить, что решающее значение в данном пособии имеет, не столько объем информации, сколько систематичность и подвижность сведений, приведенных автором. Мобильность и управляемость, гибкое приспособление учебного материала к вузовским и школьным условиям, наличие сведений об основных проблемах образовательных реформ в Казахстане, ближнем и дальнем зарубежье и перспективах использования современных технологий позволят выпускникам строить свою деятельность на более высоком научно-педагогическом и методическом уровнях.
В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические проблемы, основные направления методической работы по истории в средней школе, учитывается зарубежный и отечественный опыт.
Основное содержание практико-ориентированной части пособия помогает лучше понять и проследить процесс реформирования образовательной системы Республики Казахстан на современном этапе, охарактеризовать особенности работы учителя истории в условиях модернизации педагогической деятельности, методы формирования системного профессионального мышления и компетентностей специалиста XXI века.
В содержание «Методики преподавания истории в средней школе» включены отдельные нормативные документы и описания современных инновационных технологий, критерии оценки качества подготовки обучающихся, варианты разноуровневых заданий для студентов, тесты для самопроверки и списки дополнительной литературы. Для усиления наглядности в пособии использованы иллюстративные материалы, таблицы, схемы, диаграммы.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, учителей, магистрантов, специалистов в области образования, слушателей ФПК и курсов послевузовской психолого-педагогической переподготовки.
Abstract
Today education is recognized as one of the most important long-term priorities of Strategy "Kazakhstan- 2050". The President of the Republic Of Kazakhstan N.A. Nazarbayev has set the task about entry of the Republic among the 30 most competitive countries in the world. Improving the system of school education plays an important role in this task. In terms of expansion of information space and integration into the world community, increased role of education in the formation of human resources as the criteria of levels of socio-economic development of the country, it is important to prepare the school education system to new requirements. In the message to people of Kazakhstan "Strategy "Kazakhstan-2050": New political course of the established state" the leader of the nation noted: "raising children is a huge investment in the future. We must tackle this issue this way and strive to give our children the best education."
Implementation of the national idea "Mangilik El" is one of the tasks of the people of Kazakhstan. Its basis should be laid in school. In the framework of realization of this idea it is necessary to strengthen the educational content in all academic subjects. The study of subjects should be aimed at the formation of spiritually-moral qualities and patriotic feelings of students, the formation of Kazakhstani patriotism and civil responsibility, the development of national consciousness and tolerance, strengthening secular values and the formation of a conscious rejection of the ideology of terrorism and extremism by young people, as well as communication skills in the context of the ethnic Kazakhstan.
The book "Methods of teaching history in secondary school" represents the first systematic presentation of university discipline "Methods of teaching history in the Republic of Kazakhstan in the Russian language. Methods of teaching history in secondary school is a teaching manual for students of pedagogical specialties of the historical faculties of higher educational institutions.
Content of study material, selected for didactic and methodological recommendations, conforms to scientific ideas and principles laid in the basis of design of school and state standards, curricula and history textbooks in the Republic of Kazakhstan. 4 sections (27 topics) of the manual contains theoretical material neсessary for students of pedagogical specialties, as well as practical recommendations. The manual material takes into account pre-revolutionary, Soviet and modern experience of history teaching in Russia and Kazakhstan.
History was and remains one of the main subjects in schools in Kazakhstan. Thus it is necessary to take into account a number of peculiarities and difficulties in the teaching of this discipline in the changing methodological paradigms and transformation of the content of world and national history in the standard curriculum for the educational area "Man and society", which includes such school subjects as: History of Kazakhstan, World history, People. Society. Law. Self- cognition.
It is important to note that decisive significance of this book is not so much in the amount of information as in the systematic and mobility of information provided by the author. Mobility and controllability, a flexible adaptation of educational material for high school and school conditions, the availability of information about key educational reforms in Kazakhstan, the near and far abroad countries as well as prospects of use of modern technologies will allow graduates to operate at higher scientific-pedagogical and methodological levels.
The tutorial deals with theoretical and methodological problems, the main directions of methodical work in history in high school, takes into account foreign and domestic experience.
The main content of the practice-oriented part of the book helps to better understand and trace the process of reforming the educational system of the Republic of Kazakhstan at the present stage, to describe specifics of history teachers work in the conditions of modernization of pedagogical activity, and methods of forming the system of professional thinking and competences of a specialist of the XXI century as well.
The content of "Methods of teaching history in secondary school," includes certain regulations and descriptions of modern innovative technologies, the evaluation criteria of quality of preparation of students, options for multi-level tasks for students, self-assessment tests, and list of additional literature. Illustrative materials, tables, schemes and diagrams are used in the manual in order to enhance the clarity of the content.
Training manual "Methods of teaching history in secondary schools” is intended for students of higher educational establishments, teachers, graduate students, professionals in the field of education, students of the faculty of advanced studies and postgraduate courses of psycho-pedagogical training.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ