Формирование социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов

Группа	Научная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Формирование социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов
Авторы на русском языке	Иржасова Ж.С.
Название на английском языке	Formation of social and ethical competence of future teachers of initial classes
Авторы на английском языке	Irzhasova ZH.S.

Резюме

В работе рассматриваются сущность и взаимосвязь понятий «социально-этическая компетенция», «формирование социально этической компетенции у будущих учителей начальных классов», раскрывается история проблемы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов, ее теоретические и методические основы, уделяется значительное внимание обоснованию авторской системы и условии ее эффективного функционирования.

Изучение современного состояния и существующих тенденций в подготовке педагогических кадров, анализ нормативно-правовой базы образования РФ и РК, научной психолого-педагогической литературы, а также проведенное нами исследование и личный опыт педагогической деятельности показали необходимость формирования социально-этической компетенции, которая является важнейшим личностным новообразованием, обеспечивающим осуществление педагогически целесообразного воспитательного взаимодействия с учащимися младших классов по расширению опыта их социального поведения в соответствии с общественными нормами и правилами.

В первой части пособия представлено состояние и историография проблемы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов; упорядочение ее терминологического аппарата; выявление специфики и содержания социально-этической компетенции; обоснование выбора и взаимодополняющая комплексная реализация системного, контексно-деятельностного и компетентностно-аксиологического подходов; разработка системы формирования социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов и выявление комплекса содержательно-управленческих и субьекто-деятельностных условий ее эффективного функционирования. Данные условия оказывают положительное влияние на всю разработанную систему, обладают внутренним единством, образуют целостный комплекс и являются необходимыми и достаточными. Проведенное теоретико- экспериментальное исследование показало общедидактическую значимость внедрения полученных нами результатов.

Пособие предназначено преподавателям педагогических вузов, студентам, аспирантам, исследователям, занимающимся вопросами формирования профессиональной компетентности.

Издание "Формирование социально-этической компетенции у будущих учителей начальных классов" (Иржасова Ж.С.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога