Компетентностно-ориентированное обучение математической информатике будущих бакалавров профиля «Информатика» (на примере курса «Элементы математической информатики»)

Группа	Учебная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Компетентностно-ориентированное обучение математической информатике будущих бакалавров профиля «Информатика» (на примере курса «Элементы математической информатики»)
Авторы на русском языке	Садулаева Б.С.

Резюме

В работе сформулированы содержательные линии теоретических основ информатики, сформулированы конкретизированные результаты обучения бакалавров информатики математическим основам информатики, разработана шкалированная модель владения базовыми математическими понятиями в дисциплинах профильной подготовки.

Важным фактором в развитии специальных компетенций будущих бакалавров информатика является изучение фундаментальных основ информатики. Это предполагает овладение студентами общетеоретическими основами информатики и приобретение ими определенного опыта применения полученных знаний в практической деятельности, а также готовности к постоянному повышению уровня своего образования.

Практика обучения студентов начальных курсов показала, что проблемы, с которыми они сталкиваются в процессе обучения основам математической информатики, приходят из школы. Анализ результатов ЕГЭ по информатике демонстрирует затруднения школьников в применении языка и методов математической информатики при выполнении экзаменационных заданий. Слабая базовая подготовка влечет за собой и недостаточно глубокое освоение студентами таких профильных дисциплин, как «Программирование», «Компьютерное моделирование», «Теория алгоритмов». В связи с этим возникает необходимость разработки и реализации методики обучения математической информатике, способствующей повышению эффективности процесса обучения будущих бакалавров профиля «Информатика» и положительному влиянию на формирование у них специальных компетенций. Отсутствие единой точки зрения на содержание математической информатики обусловливает ряд трудностей в разработке данной методики.

В целях выделения содержания курса «Элементы математической информатики», разработана матрица определения «веса» поддерживающих разделов курса математики в формировании компетенций и изучении дисциплин профильной подготовки.

На основе проведенного анализа процесса обучения математической информатике и с учетом методологических положений компетентностного подхода к образованию выявлена и теоретически обоснована проблема формирования специальных компетенций у будущих бакалавров профиля «Информатика».

На формирование специальных компетенций будущих бакалавров профиля «Информатика» положительное влияние оказывает разработанная на основе компетентностного и интегративно-модульного подходов методическая система обучения математической информатике, реализующая модульно-рейтинговую систему обучения в информационно-образовательной среде, осуществляющая мониторинг уровней развитости гностического, функционального и методологического компонентов результатов обучения и специальных компетенций посредством сформулированных дескрипторов.

Разработанные содержательные линии компетентностно-ориентированного обучения математической информатике являются организующими идеями образовательной области или устойчивыми единицами содержания и образуют каркас проектируемого курса «Элементы математической информатики». При наполнении содержательных линий математической информатики необходимо учитывать «вес» математических компонентов дисциплин профильной подготовки.

Проектирование и отбор компетентностно-ориентированного содержания математической информатики осуществлялись на основе и с учетом следующих принципов: целостности и междисциплинарности, модульности, соответствия требованиям потребителя, органичного соотношения фундаментального и практико-ориентированного содержания, учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения, приоритета дискретного подхода в содержании образования, учета концептуальных содержательных линий, соответствия методов, форм и средств обучения специфике профессиональной деятельности бакалавров информатики, а также в соответствии с инструментально-технологическим аспектом в обучении.

Abstract

We formulate meaningful line of theoretical foundations of computer science, learning outcomes formulated concretized undergraduate mathematical foundations of computer science, developed by Scaled model of ownership basic mathematical concepts in the profile of training disciplines.

An important factor in the development of specific competencies of future undergraduate computer science is the study of the fundamentals of computer science. This involves mastering the students general theoretical foundations of computer science and the acquisition of specific experience in the application of acquired knowledge in practice, as well as the willingness to constantly improve the level of their education.

The practice of students of initial courses of study showed that the problems they face in learning the basics of mathematical science, come from school. Analysis of the results of the exam on computer science students demonstrates the difficulties in the application of mathematical language and informatics methods in carrying out examination tasks. Weak basic training entails and insufficient depth exploration by students of relevant disciplines such as "Programming", "Computer simulation", "Theory of algorithms." In this connection it is necessary to develop and implement methods of teaching mathematical computer science, contributing to improve the efficiency of the learning process of the future bachelors Profile "Computer Science" and a positive influence on the formation of their special skills. No single point of view on the content of mathematical informatics causes a number of difficulties in the development of this technique.

In order to release the contents of the course "Elements of Mathematical Informatics", developed a matrix determining the "weight" of support sections of the mathematics in the formation of competencies and study disciplines profile preparation.

Based on the analysis of the learning process of mathematical science, and taking into account the provisions of the methodological competence-based approach to education is revealed and theoretically justified the problem of formation of special competence of future bachelors Profile "Computer."

The formation of special competence of future bachelors Profile "Informatics" positive influence developed on the basis of competence and integrative and modular approaches methodological training system of mathematical science, implements module-rating system of training in the information-educational environment that monitors the level of development of the gnostic, functional and methodological components learning outcomes and competences through special formulated descriptors.

Designed meaningful line competence-based learning mathematical informatics are organizing ideas of the educational field or stable units of content and form of the projected frame rate "Elements of Mathematical Informatics." When filling the content of mathematical informatics lines should take into account the "weight" of mathematical components disciplines profile preparation.

Design and selection of the competence-oriented content of mathematical informatics carried out on the basis and taking into account the following principles: integrity and interdisciplinarity, modularity, compliance with the consumer, organic relation of fundamental and practice-oriented content, taking into account the unity of the substantial and remedial parties of training, priority discrete approach to content education, taking into account the conceptual content lines, matching methods, forms and means of teaching the specifics of the professional activity of bachelors of computer science, as well as in accordance with the instrumental and technological aspect in training.

Издание "Компетентностно-ориентированное обучение математической информатике будущих бакалавров профиля «Информатика» (на примере курса «Элементы математической информатики»)" (Садулаева Б.С.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога