Группа | Учебная литература |
---|---|
Область науки | Общественные науки |
Название на русском языке | Тетрадь по обучению грамоте для учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида |
Авторы на русском языке | Воронкова В.В. |
Вид издания на русском языке | Рабочая тетрадь |
Издательство на русском языке | М.: Издательство Просвещение, 2014. - 48 с. |
Рабочая тетрадь по обучению грамоте направлена на решение вопросов пропедевтического (добукварного) периода подготовки умственно отсталых школьников к овладению первоначальными навыками чтения и письма. готовности поступающих в специальную (коррекционную) школу детей к обучению. Готовность ребенка к школе рассматривается не как владение им определенными качествами, требующимися школьнику, а как наличием предпосылок для формирования этих качеств, физических, функциональных, психологических. Добукварный период направлен на решение задач обучения детей и возможности их изучения в процессе обучения, в том числе и диагностического
Рабочая тетрадь позволяет эффективному решению функциональных и психологических задач. Она не содержит речевого материала, включает сюжетные и предметные рисунки, графические и символические схемы для рассмотрения учащимися и самостоятельного выполнения заданий по образцу. Материал представлен в красочном натуральном изображении, в занимательном варианте. Его доступность обеспечивает решение важной задачи развития интереса учащихся к обучению.
Весь материал расположен в системе, что позволяет использовать его для обучения и изучения первоклассников, выявления и формирование их общего и речевого развития, возможного владения учебными навыками наличием трудностей и, предположительно, их причинами, то есть решения диагностических задач. Тетрадь содержит материал для развития у школьников первоначальных навыков речевого общения, фонематического слуха и произносительной стороны речи. Особого внимания заслуживает предлагаемая система развития у первоклассников зрительного восприятия и пространственных представлений, система упражнений по развитию мелкой моторики руки, с целю подготовки их к обучению письму.