Группа | Научная литература |
---|---|
Название на русском языке | Иностранный язык как средство профессионально-трудовой социализации студентов/Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики |
Авторы на русском языке | Александрова Т.С., Багина В.А., Баранова Е.Д., Боровкова О.А., Вострикова Т.П., Гаврюшкина М.Ю., Геращенко С.А., Горшкова М.А., Гребенщикова Н.В., Грибова Я.В., Дегтерева Н.В., Колкова С.М., Корбукова Н.А., Кочеткова Т.Н., Краснопёрова А.Г., Шавшаева Л.В., Шепилова Н.А., под ред. Андулян И.В. |
Название на английском языке | Foreign language as a means of professional socialization of students /Theoretical and practical aspects of psychology and pedagogy |
Авторы на английском языке | Aleksandrova T.S., Bagina V.A., Baranova Ye.D., Borovkova O.A., Vostrikova T.P., Gavryushkina M.Yu., Gerashchenko S.A., Gorshkova M.A., Grebenshchikova N.V., Gribova Ya.V., Degtereva N.V., Kolkova S.M., Korbukova N.A., Kochetkova T.N., Krasnoporova A.G., Levshina N.I., Muslimova N.N., Mitrosenko S.V., Narykova G.V., Sannikova L.N., Khristoforova A.S., Shavshayeva L.V., Shepilova N.A., ed. Andulyan I.V. |
Вид издания на русском языке | коллективная монография |
Издательство на русском языке | Уфа: Аэтерна, 2015. – 356 (45) с. |
Коллективная монография «Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики» посвящена широкому кругу проблем, которые находятся в центре внимания. Монография призвана дать представление об актуальных теоретических и практических вопросах психологии и педагогики.
В данной коллективной монографии представлена автономно монография А.Г. Краснопёровой «Иностранный язык как средство профессионально-трудовой социализации студентов» на 45 страницах.
В монографии описана разница обучения иностранному языку в классическом и профессионально-практическом вариантах.
В работе рассмотрена дидактическая структура взаимодействия преподавателя и обучающихся на практических занятиях английского языка, а также дана структура занятия, развивающего коммуникативно-переводческие навыки студентов, ориентированных на профессиональную деятельность.
В работе представлены факторы качества профессионального образования в колледже и вместе с тем раскрыт субъектно-ситуационный подход в образовательной деятельности организации.
Издание рекомендуется аспирантам, преподавателям, руководителям средних специальных и высших образовательных учреждений.