Формирующее оценивание качества учебных достижений обучающихся: теоретический аспект

Группа	Научная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Формирующее оценивание качества учебных достижений обучающихся: теоретический аспект
Авторы на русском языке	Викулина М.А., Вилкова Л.В.
Название на английском языке	Formative Assessment of the Quality of Educational Achievements of Students: Theoretical Aspect
Авторы на английском языке	Vikulina M.A., Vilkova L.V.
Вид издания на русском языке	монография
Издательство на русском языке	Нижний Новгород: НГЛУ, 2017. - 132 с.

Резюме

Монография посвящена проблеме формирующего оценивания качества учебных достижений обучающихся на примере школьного иноязычного образования. Представлен теоретический аспект проблемы. Особое внимание обращено на содержание формирующего оценивания и специфику модели оценки качества при использовании формирующего оценивания. Печатается по решению редакционно-издательского совета НГЛУ.

Материал предназначен для преподавателей и руководителей образовательных организаций, аспирантам, докторантам, бакалаврам, магистрам. Направления подготовки: 44.03.01 – Педагогическое образование, 44.03.05 – Педагогическое образование, 44.04.01 – Педагогическое образование, 44.06.01 – Образование и педагогические науки, 45.03.02 – Лингвистика, 45.04.02 – Лингвистика.

Издание "Формирующее оценивание качества учебных достижений обучающихся: теоретический аспект" (Викулина М.А., Вилкова Л.В.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога