L международная выставка-презентация
научных, технических, учебно-методических и литературно-художественных изданий
Диагностика степени приверженности к аддиктивному поведению: интегрированный тест
| Группа | Учебная литература |
|---|---|
| Область науки | Общественные науки |
| Название на русском языке | Диагностика степени приверженности к аддиктивному поведению: интегрированный тест |
| Авторы на русском языке | Телепова Н.Н., Телепов М.Н. |
| Название на английском языке | Diagnostics of adherence to addictive behavior degree: integrated test |
| Авторы на английском языке | Telepova N.N., Telepov M.N. |
| Вид издания на русском языке | Учебно-методическое пособие |
| Издательство на русском языке | Самара: Изд-во ГАОУ ВО МГПУ СФ, 2018. 28 с. |
Резюме
Данное учебно-методическое пособие «Диагностика степени приверженности к аддиктивному поведению: интегрированный тест» направлено на выявление приверженности каддиктивному поведению и степени личностной устойчивости в отношении признаков аддикции и асоциального поведения. Методика была апробирована на многотысячной выборке. Данный опрос авторы проводили в интернет-пространстве, в социальных сетях (Facebook, Одноклассники, ВКонтакте); а также в очном режиме: в специализированных центрах реабилитации для аддиктов (химически и нехимически зависимых), в образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования в рамках осуществляемых проектов.
Аддикция или личное пристрастие – это подмена реальных отношений и естественных сенсорных ощущений. Под реальными отношениями подразумеваются психолого-педагогические виды отношений, в которые включена личность в процессе своего становления: с самим собой (соотношение Я-реального и Я-идеального); с окружающими людьми (коммуникативные и социальные аспекты человеческого бытия); с трансцендентным (проработка вопросов жизнеосмысления и личного предназначения). В условиях отсутствия гармонии в реальных отношениях, некомпетентности в решении возникающих проблем в данных областях может возникнуть подмена: неудовлетворенный отношениями человек начинает практиковать аддиктивное поведение, которое становится своего рода суррогатом реальности. Тот же процесс подмены происходит в случае неудовлетворенных естественных сенсорных ощущений (их пять: зрение, слух, обоняние, вкус, осязание).
Аддиктивное поведение – одна из форм деструктивного поведения, выражающаяся в стремлении уйти от реальности, изменив свое психическое состояние посредством приема определенных веществ или постоянной фиксации внимания на определенных предметах или активных видах деятельности, что сопровождается развитием интенсивных эмоций. Существуют два вида аддиктивного поведения: первый приводит к получению удовольствия, второй уничтожает стресс, что приводит к большой вероятности повторения этого поведения из-за включения в головном мозге тяги к этому механизму. Любое поведение, «замораживающее» эмоциональную боль, может стать аддикцией для тех, кто пытается спрятать чувства неадекватности или уязвимости.
Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что аддикция является, с одной стороны, болезнью, а с другой – результатом безнравственного поведения. Когда человек обращается к аддиктивному поведению для избавления от эмоциональной боли, чувства вины, стыда и потери контроля, аддикция является результатом неверного выбора. Но по мере повторения этого паттерна поведения в головном мозге рождается тяга, развивается болезнь.
Интегрированный тест представляет собой опросник, состоящий из 32 утверждений, которые соответствуют тому или иному признаку аддиктивного поведения. Каждый испытуемый сам для себя определяет свое личное пристрастие (паттерн поведения, который позволяет человеку достичь ощущения удовлетворения, радости и умиротворения, а также выполняет функцию коппинг-механизма), которое он чаще всего использует в качестве модели поведения в ситуациях внутреннего дискомфорта или каких-либо личностных и/или социальных проблем. Процедура проведения тестирования предполагает как индивидуальные формы работы, так и групповые; как очные, так и заочные. Испытуемые получают бланки, содержащие тест и инструкцию к заполнению. При очном проведении теста инструкция зачитывается вслух.
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов психологических факультетов, педагогов-психологов образовательных учреждений, слушателей курсов повышения квалификации, специалистов реабилитационных центров.
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ