Группа | Учебная литература |
---|---|
Область науки | Гуманитарные науки |
Название на русском языке | Русский язык и культура речи |
Авторы на русском языке | Цынк С.В. |
Название на английском языке | Russian language and culture of speech |
Авторы на английском языке | Tsynk S.V. |
Цель курса лекций «Русский язык и культура речи» – совершенствование речевой культуры студентов-нефилологов путем расширения знаний о нормах общения на русском языке в различных сферах коммуникации, связанных с выполнением конкретных коммуникативных задач.
Научная новизна пособия в том, что в нем автором обобщен и систематизирован теоретический материал по основам культуры речи, стилистики и риторики, охарактеризованы современные лингвистические понятия «дискурс», «речевое событие», «речевая ситуация», «общий жаргон» и другие, описаны процессы демократизации в литературном языке XX-XXI веков, сформулированы правила культуры речевой деятельности, принципы построения рекламного текста.
Работа вносит вклад в развитие коммуникативно ориентированной методики обучения русскому языку, в теорию формирования языковой и коммуникативной компетенций, являющихся основой успешной профессиональной деятельности будущего специалиста.
Обозначенная цель предопределила структуру пособия. При отборе и структурировании материала автор руководствовался такими критериями, как специфика учебной деятельности студентов, особенности их речевой практики, характер задач, связанных с профессиональной деятельностью выпускников вуза. Пособие состоит из трех разделов – «Язык, речь, общение», «Культура речи», «Функциональные стили современного русского литературного языка». В конце разделов и отдельных параграфов приведены вопросы для самоконтроля, список основной литературы по теме.
Для расширения общегуманитарного кругозора будущих специалистов в первом разделе («Язык, речь, общение») рассматривается роль языка, речи и коммуникативной компетенции в жизни человека, общие вопросы литературной нормы и системы функциональных стилей русского литературного языка.
Во втором разделе («Культура речи») излагаются основы современной теоретической концепции культуры речи (с опорой на труды крупнейших авторитетных специалистов в области культуры речи – Б.Н. Головина, Е.Н. Ширяева, В.Е. Гольдина, О.Б. Сиротининой). В этом разделе последовательно раскрываются три аспекта культуры речи – нормативный, коммуникативный и этический. Автор опирается на современные представления о культуре речи, в основе которых лежит не столько формальная правильность речи, сколько умение целесообразно и эффективно пользоваться возможностями, предоставляемыми языком. При этом важны не только коммуникативная компетенция говорящего, но и слушающего и читающего, умение замечать и понимать тонкие оттенки речевого общения. В § 4, 5, 6 приведены орфоэпические, лексические и грамматические нормы русского литературного языка, наиболее часто нарушаемые в современной речи. Автор как бы отвечает на многие вопросы, интересующие носителей языка – неспециалистов в области правильности речи. Дано подробное лингвистическое описание в учебных целях сложных явлений русской грамматики. В § 7 («Нормы правописания») в обобщающих таблицах представлены основные правила орфографии и пунктуации. Большое внимание в курсе лекций уделяется этической стороне речевого взаимодействия. Так, § 9 посвящен речевому этикету, грубые нарушения которого не редки, к сожалению, не только в бытовой коммуникации.
Раздел 3 включает характеристику функциональных стилей современного русского литературного языка (научного, официально-делового, публицистического, разговорного). Описание каждого функционального стиля включает в себя компоненты: 1) сфера функционирования, 2) функции, 3) ведущие стилевые черты, 4) подстили, 5) жанры, 6) языковые особенности (фонетические (в устной разговорной речи), лексические, морфологические и синтаксические).
Особое внимание уделено научному и официально-деловому стилям. При изложении этого материала учитывалась учебно-научная деятельность студентов, требующая умения писать конспекты, рефераты, курсовую и выпускную квалификационные работы. Описаны требования к оформлению различного рода документов, навыками составления которых должен владеть каждый образованный человек.
Значительная роль в этом разделе отведена знакомству с основами современного ораторского искусства, что необходимо специалистам многих социальных сфер: государственным служащим, юристам, экономистам, менеджерам и другим. Особое внимание уделено методам подготовки различных видов публичных выступлений, умению установить контакт с аудиторией, воздействовать невербальными средствами – жестами, мимикой.
Важное познавательно-практическое значение при описании языковых черт стилей имеет раскрытие взаимосвязей, существующих между языковыми явлениями разных уровней. Этот аспект поможет студентам осознать системный характер языка и речи, увидеть специфику каждого функционального стиля, что представляет собой необходимое условие приобретения глубоких и прочных знаний.
Теоретические положения в учебном пособии иллюстрируются языковыми примерами. Материал излагается так, чтобы активизировать мыслительную деятельность студентов, подвести их к размышлениям о сути человеческого общения, о нравственных и этических ценностях, лежащих в его основе.
Таким образом, использование данного курса лекций учит эффективно общаться, правильно управлять потоком информации, применять знания о структуре, закономерностях функционирования языка, нормах, стилях и жанрах в своей речевой практике.
Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений нефилологических специальностей.