Арт-педагогическая профилактика негативизма детей

Группа	Научная литература
Область науки	Общественные науки
Название на русском языке	Арт-педагогическая профилактика негативизма детей
Авторы на русском языке	Анисимов В.П., Скворцова Т.П.

Резюме

Монография посвящена раскрытию основ инновационной теории и практики системы отечественного образования – арт-педагогической технологии профилактике негативизма детей дошкольного возраста.

Раскрыты признаки проявления негативизма ребенка, который отражает комплекс накапливаемых в процессе социализации таких универсальных негативных переживаний индивидом как капризность и упрямство, ревность и зависть, обидчивость и уныние, злость (гнев, агрессивность) и страхи. Индивидуальный опыт таких переживаний закономерно приводит к безнравственности и чувству неуверенности в себе, хронического чувства опасности (даже там, где ее реально нет) и, в итоге, к личностным деформациям, проявляемым в акцентуациях характера и психосоматических заболеваниях. Авторы в своем исследовании опираются о возможно эффективном упреждении таких последствий негативизма с помощью творчества, которое имеет свое начало в любых видах эстетической деятельности, а завершается рефлексией собственных ценностей как идеальном представлении о должном и способах их согласованной реализации.

Анализ причин и признаков негативизма детей позволяет вскрыть один из основополагающе провоцирующих социально-педагогических факторов этой деформированной направленности личности – рассогласованность педагогического взаимодействия участников образовательных отношений: педагогов, родителей и ребенка.

Согласованность воспитательных воздействий становится той благотворительной средой образования, которая позволяет создать условия успешного развития и упреждения деструктивных свойств и качеств личности ребенка дошкольного возраста. Создание таких условий возможно средствами арт-педагогики, которая позволяет на основе развития эмоциональной отзывчивости каждого субъекта образовательного процесса – педагога, родителей и ребенка – в условиях безопасной эстетической среды и накопления индивидуального опыта инициативной активности на основе ценностно-смыслового самоуправления совершенствовать себя на пути реализации своих ценностей в согласованной, то есть нравственной атмосфере с ближними – личностно-значимыми людьми. Описанию реализации модели такой арт-педагогической деятельности и посвящено основное содержание данного научного издания.

Изложение эмпирической части исследования, выполненной в рамках кандидатской диссертации Т.П. Скворцовой представлено во второй части настоящего издания, где дана информация об используемых диагностических методиках и примеры организации арт-педагогических условий формирования согласованного педагогического взаимодействия в профилактике негативизма детей.

В приложении издания представлены матрица эмоций В.П. Анисимова, методика диагностического наблюдения за проявлениями негативизма детей дошкольного возраста, примеры игр и тренингов по запросу родителей для формирования согласованного педагогического взаимодействия.

Настоящее издание будет интересно педагогам-исследователям в области развития творческого ресурса субъектов образовательного процесса, студентам педагогических и психологических специальностей системы высшего и дополнительного образования, а также родителям, заботящихся об индивидуальной траектории развития своего ребенка.

Издание "Арт-педагогическая профилактика негативизма детей" (Анисимов В.П., Скворцова Т.П.) отмечено наградой
МЕДАЛЬ «ЗА ВЕРНОСТЬ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» С УДОСТОВЕРЕНИЕМ

Оформление наградных документов и заказ каталога